Je veux utiliser une oeuvre pour créer une ressource : quels sont mes droits ? – Universités numériques thématiques. Comment savoir si l’oeuvre est protégée ?
La durée des droits de propriété intellectuelle est variable selon que l’on envisage les droits patrimoniaux ou le droit moral. Les droits d’exploitation doivent être respectés durant toute la vie de l’auteur ainsi que pendant 70 ans à compter de sa mort. À l’issue de cette période, l’oeuvre entre dans le domaine public et peut être librement exploitée. 5 Outils pour commencer une veille sur internet en 3 étapes - Toile de Fond. Internet est disruptif.
Hier, de nombreux métiers étaient réservés à certaines personnes, avec des compétences particulières sur des outils bien distincts. Aujourd’hui, vous pouvez tout connaitre en Googlisant votre question. Ce concept simple vous ouvre pleins d’opportunités pour nourrir votre curiosité, vos passions et vos intérêts. Dans cet article, nous allons voir ensemble quels outils peuvent vous être utiles au quotidien pour connaître les dernières actualités qui vous intéressent, pour apprendre et découvrir toujours plus de choses.
Ressources sur la citoyenneté numériqueResources for digital citizenship - ACCUEIL. Coronavirus : un nouvel outil pour lutter contre les fausses nouvelles. Fausses nouvelles, rumeurs infondées et publicités mensongères se multiplient ces derniers jours à mesure que la crise du coronavirus prend de l’ampleur.
Nous vous expliquions notamment comment des personnes mal intentionnées profitent de la panique pour essayer de vendre des traitements miracles. La désinformation prend aussi la forme d’articles fantaisistes qui expliquent par exemple que le virus est une arme biologique volée par des espions chinois au Canada ou présentent l’eau de javel comme un remède efficace contre la maladie. Selon Forbes, ces publications font souvent bien plus d’audience que des sites d’informations reconnus. Face à ces fake news, l’entreprise NewsGuard Technologies qui s’est spécialisée dans le fact-checking, a décidé de passer à l’action. Elle a créé sur son site une page dédiée qui répertorie l’ensemble des sites ayant diffusés des fausses nouvelles sur le Coronavirus. Lancement de la série audiovisuelle Médiatropismes - Savoir*Devenir.
C’est la Semaine de la Presse et des Médias, version 2020 à la Maison.
L’occasion de vous offrir le premier épisode de notre série audiovisuelle d’Éducation aux Médias et à l’Information « Médiatropismes », co-produite avec l’INA avec le soutien du Ministère de la Culture, à utiliser en introduction à, ou point de départ de vos actions éducatives autour de la désinformation auprès des collégiens et lycéens. Info ou infox ? by nathalie.verguet on Genially.
Info ou Infox ?
Entrez Nathalie VERGUET -Puis, au cours de la navigation, cliquez sur le bouton en haut à droite sur chaque page pour faire apparaître les éléments interactifs. Start Suivant - Passez en mode Plein écran Pour répondre, n'hésitez pas à- mener l'enquête en parallèle sur internet et les réseaux sociaux,- identifier les auteurs,- remonter à la source de l'information,- croiser les sources- ... et faire preuve d'esprit critique ! Commencez fausse vraie.
L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Covid19 : point de situation hebdomadaire Chaque semaine, le bilan dans l'académie de Besançon.
Les États généraux du numérique pour l’éducation en région académique Bourgogne-Franche-Comté Les États généraux du numérique pour l'éducation ont pour finalité de dresser le panorama des pratiques, valoriser les réussites et tirer tous les enseignements de l’épisode épidémique : échanger, débattre et apporter idées et expériences pour faire émerger une vision partagée du numérique pour l’éducation. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.
Semainedelapresse PHO S informer qui dit vrai Qui dit faux Comment savoir. La CNIL. EMI - CLEMI - Chasse aux INFOX ! by raphael.daniel.heredia on Genial.ly. Chasse aux infox !
Raphaël Heredia Débusque les fausses-informations du netEt trouve le code de sortie !!! Commencer Trouve les 4 infos fausses ! L'astuce du jour !!! Dé·mis·information : doit-on repenser le fact-checking? - Journalism.design. Contrairement à la croyance populaire, les infox et la dé·mis·information n’auraient pas l’impact qu’on leur prête un peu abusivement.
Une étude tombe à point nommé pour réveiller un peu les esprits endormis et questionner l’utilité d’un des piliers du journalisme. Évidemment, ce type d’étude va être immédiatement décriée par l’ensemble des professionnels de l’information qui voient dans la vérification des faits un des piliers du métier. Pourtant, l’étude publiée dans le dernier Science Advances donne matière à réflexion. Info ou infox ? by nathalie.verguet on Genial.ly. La fabrique du mensonge - Vidéos.
Dossier : Face à l’« infodémie », des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes. Dès la mi-février 2020, Tedros Adhanom Ghebreyesus, le directeur de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), soulignait : « Nous ne combattons pas seulement une épidémie mais aussi une infodémie.
Les fausses nouvelles se propagent rapidement et plus facilement que le coronavirus et sont tout aussi dangereuses. » Tout en déconstruisant quelques-unes de ces rumeurs sur son site, l’organisation dialogue avec les acteurs phares de la toile pour tenter d’enrayer leur diffusion. Mais une part du travail se joue aussi à l’échelle individuelle. Pour armer les citoyens en herbe contre les infox, l’éducation aux médias se retrouve sur le devant de la scène. Les sciences apportent aussi aux enfants et adolescents des méthodes pour prendre du recul sur les données glanées sur Internet. A travers quelques analyses de nos auteurs, retour sur ces initiatives propices au développement de l’esprit critique. Enjeux numériques - N° 6 - Juin 2019 - Numérique et vie en société. N° 6 - Juin 2019 - Numérique et vie en société Paolo CESARINI Le rôle stratégique acquis par les réseaux sociaux en tant que canaux privilégiés d’accès à l’information et les changements induits par la transformation numérique de l’écosystème des médias ont facilité la dissémination de fausses nouvelles qui ont atteint aujourd’hui une rapidité de diffusion, une pénétration et un impact sociétal sans précédents.
L’article retrace les initiatives prises au niveau européen pour contrer ce phénomène et examine, en particulier, les mesures d’autodiscipline prévues par le Code de bonnes pratiques contre la désinformation souscrit par les principales plateformes en ligne en octobre 2018. Télécharger gratuitement l'article Retour au sommaire N° 6 - June 2019 - Digital technology and life in society Disinformation during the digital era: A European code of self-discipline Paolo Cesarini Retour au sommaire. Comment réfléchir à un numérique plus éthique - L'ADN. Aujourd’hui la volonté de côtoyer un numérique plus éthique se fait entendre. Après la prise de conscience, l’heure est donc à l’action.
Oui, mais comment ? Captologie, dark patterns, exploitation opaque des données personnelles, sans parler du gouffre énergétique des datas centers ou de l'épuisement de certains minerais rares… le numérique est régulièrement montré du doigt pour ses dérives. Comment préserver l’indépendance des médias ? « Nous, journalistes du Monde… » c’est ainsi que 460 journalistes intitulaient cette semaine une tribune parue pleine page dans le grand quotidien du soir pour défendre « la liberté éditoriale » de la rédaction. Très vite, les autres rédactions du groupe comme Télérama, Courrier international ou La Vie ont suivi. Et hier, plus de 500 personnalités du monde de la culture, des idées et des sciences ont signé à leur tour un texte dans Le Monde demandant que l’indépendance éditoriale de la rédaction soit garantie.
La question que pose la situation du groupe, dont une partie des parts a été rachetée il y a un an par le milliardaire tchèque Daniel Kretinsky, est celle de la tension entre capitalisme et liberté de la presse. En 1944 le Conseil national de la résistance voulait « assurer la liberté de la presse, son honneur et son indépendance à l’égard de l’Etat, des puissances de l’argent et des influences étrangères ». Cette affaire montre que les médias ont une valeur symbolique. Article Saemmer Tréhondart. Appareils connectés en établissements scolaires. Accélération de l'information... comment l'infobésité nous a intoxiqué. Depuis le milieu des années 90, l’accélération de l’information produit de profonds déséquilibres sociologiques, psychologiques ou politiques. Que s’est-il passé ? Et comment y remédier ? Félix Tréguer : «L’informatique accentue les rapports de pouvoir plus qu’elle n’égalise les rapports de force»
Les pionniers d’Internet y croyaient dur comme fer : en permettant à chacun de s’exprimer, de communiquer, de partager, l’ordinateur personnel et le réseau allaient radicalement bouleverser les rapports de pouvoir. Pour celles et ceux qui ont vu dans l’informatique une promesse d’émancipation, la désillusion, à l’heure de la surveillance étatique de masse et de la domination des grandes plateformes numériques, est sévère. Ce mouvement de balancier, Félix Tréguer, chercheur associé au Centre internet et société du CNRS et post-doctorant au Centre de recherches internationales (Ceri-Sciences-Po), l’a replacé dans l’histoire longue des rapports entre l’Etat et les moyens de communication, des luttes entre pouvoirs centraux et contestations, depuis la naissance de l’imprimerie jusqu’à nos jours. Gérald Bronner : « La disponibilité de l’information entrave sa crédibilité.
Cet entretien a été réalisé le 20 mars 2019 dans le cadre du colloque « Les démocraties à l’épreuve des infox » organisé conjointement par l’INA et la BNF. Gérald Bronner est sociologue professeur à l’université Paris Diderot et membre de l’Académie nationale de médecine et de l’Académie des technologies. Votre intervention se focalisait sur la crédulité des publics. Qu’entendez-vous par ce terme ? Gérald Bronner : Nous avons tendance, statistiquement, sur le grand nombre, à endosser des propositions intellectuelles, des idées, des représentations du monde qui ne sont pas toujours sélectionnées de façon optimale. La crédulité est l'expression non pas de la bêtise ou de la faiblesse intellectuelle en général, mais simplement le fait d'accepter des idées qui vont dans le sens de notre désir, ou des pentes naturelles de notre esprit, notre intuition.
Le phénomène des fake news indique-t-il que nous sommes plus crédules qu'auparavant ? Gérald Bronner : Je ne le dirais pas. Nikos Smyrnaios "Pourquoi et comment évaluer le pluralisme du journalisme sur le Web" Stéphane Chaudiron "Regards sur les pratiques informationnelles" Réseaux sociaux : flux à lier - #DATAGUEULE 95. Éducation au numérique et internet responsable. Apprenons à déjouer les fausses images en une heure chrono !
Posons le cadre Cette séance s’inscrit dans un dispositif coordonné par le CLEMI de Besançon : Résidence de journaliste auquel participe cette année, la classe de Troisième Prépa-Métiers du lycée Georges Colomb de Lure. Un projet mené en collaboration par Anne Petit, professeure-documentaliste et Isabelle Gavazzi, professeure en lettres-histoire, et qui a pour finalité la participation de la classe au Concours de Unes organisé par le CLEMI de l’académie de Créteil. Apprenons à déjouer les fausses images en une heure chrono ! Dossier : Face à l’« infodémie », des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes. L' « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières.