Webinaire hybridation animé par Jonas Erin, Inspecteur général. Journée d'étude sur la formation hybride : pourquoi, pour qui, comment ? Typologies des dispositifs hybrides. Marcel Lebrun : Les dispositifs hybrides sont supportés par une plate-forme technologique (rassemblement d’outils) et leur caractère hybride provient d’une modification de leurs constituants (ressources, stratégies, méthodes, acteurs et finalités) par une recombinaison des temps et des lieux d’enseignement et d’apprentissage : il s’agit donc bien d’un continuum dont une dimension est liée au rapport présence-distance et une autre au rapport enseigner-apprendre.
Équipe du projet de recherche HY-SUP Dispositif hybride : tout dispositif de formation (cours, formation continue) qui s’appuie sur un environnement numérique (plate-forme d’apprentissage en ligne). Fiche de cadrage Eduscol. Conférence du Pr. Marcel Lebrun - Hybridation des enseignements. Des sciences cognitives à la pédagogie : comment enseigner à distance ? Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance.
L’enseignement supérieur a dû jongler, ces derniers mois, avec des cours en présentiel et/ou à distance, de façon alternée ou simultanée, pour une partie ou pour l’entièreté du public étudiant. Ce bouleversement dans l’organisation de l’enseignement invite à se (re)pencher sur une pratique fondamentale de la conception pédagogique, qui s’avère encore plus importante dans la formation à distance ou hybride : la scénarisation pédagogique. Qu’est-ce que scénariser un enseignement ? Il s’agit de planifier le déroulement chronologique des activités que vont réaliser les étudiant·es durant une séquence d’apprentissage.
Que vont-ils faire pour apprendre ? Avec quelles ressources et quels outils ? Cette étape de la conception pédagogique présuppose que les acquis d’apprentissage visés et les modalités d’évaluation aient déjà été déterminés, dans une logique d’alignement pédagogique. Transformer son scenario pédagogique présentiel en hybride. Enseignement bimodal : kezako ? ½ + ½ = ? Organiser l'interaction entre les demi-groupes. Confinement, à nouveau, mais les écoles restent ouvertes, et ce que l’on craignait est en train d’arriver : les témoignages de protocoles sanitaires impossibles à mettre en œuvre dans des classes surchargées, des écoles, collèges ou lycées inadaptés se multiplient, des grèves s’organisent.
En lycée, où la réforme a de facto supprimé le groupe classe, nombreux sont les enseignants qui se trouvent face à des groupes constitués d’élèves venant de nombreuses classes différentes, nombreuses sont les classes dans lesquelles plusieurs dizaines d’enseignants interviennent : la distanciation physique est souvent impossible. Le protocole sanitaire commence à être adapté dans certains lieux, autorisant les établissements à travailler en demi-classes. Mais comment faire, alors qu’aucune réflexion institutionnelle n’a encore été mise en place, aucune consigne ou conseil pédagogiques n’ont été donnés ? Pas simple le demi-groupe Une autre stratégie, la coopération.
Guide auto-réflexif. “Guide de la rentrée 2020 hybridée” : scénario, ressources, tâches. La pédagogie active à distance - Innovation Saint Anne. Conseils pour rédiger des QCM. Questionner selon la taxonomie de Bloom. Du pratico pratique ! Exemples de ritualisation avec des outils numériques. Enseigner en 2020-2021 - Université de Louvain. Points de repère Enseigner en2020-2021 Où allez-vous enseigner ?
A qui ? Comment ? Avec quel outil ? Mise à jour dud 22/10/2020 Parcourez,dans le manoir, toutes les pièces qui pourront vous aider à construire le scénario pédagogique de votre unité d'enseignement.La ressource que vous consultez actuellement est élaborée en mode "agile". Le plan de travail présent dans les Consignes institutionnelles 2nd degré. Comment aider les élèves à s'organiser ? Le plan de travail ! Guide enseignement hybride par l'académie de Nancy-Metz. L’enseignement hybride et à distance au secondaire (Chenelière Éducation)
Chenelière Éducation met à disposition un fascicule « Pédagogie à distance » et plus spécifiquement sur « L’enseignement hybride ou à distance au secondaire » Ce fascicule est divisé selon six grands thèmes : des conseils pratiques pour favoriser le lien avec les élèves, planifier les cours, offrir des rétroactions efficaces, évaluer, maximiser l’apprentissage et favoriser la participation active des élèves.
Articles similaires Guide pratique "Enseigner (aussi) à distance" Comment intégrer le distanciel à sespratiques pédagogiques ? Ce guide du collectif ÊtrePROF propose des conseils concrets pour hybrider ses pratiques au service de nos enjeux pédagogiques. 10 fiches outils pour mieux appréhender l’enseignement à distance 1 approche pour trouver sa bonne harmonie entre distanciel et présentiel Des conseils concrets… Introduire du distanciel dans son enseignement. Panorama des activitésMoodle Concevoir un diaporama sonorisé Créer une vidéointeractive Réaliserune frise interactive Informer et collaborer avec les forums Organiserla mise en commun des contributionsétudiantes Créer les testsauto-correctifs Créer un "dépôt de devoirs" Créerune classe virtuelle.
