Le référent culture et ses missions La circulaire n°2010-012 du 29 janvier 2010 précise les éléments à mettre en œuvre pour favoriser l'essor de la vie culturelle au lycée. Plusieurs points précis y sont mentionnés avec notamment la « généralisation des partenariats », le « développement de la culture cinématographique » des élèves, mais aussi celle liée aux médias ; l'accent est également mis sur l'importance de la « pratique » pour les lycéens. C'est donc dans ce cadre, et pour la mise en œuvre et le pilotage de ces actions stratégiques que le « Référent culture » s'est vu institué. Désigné dans chaque lycée, il est le plus souvent un enseignant volontaire, et « a pour mission d'assurer la cohérence, la qualité et le suivi de la mise en œuvre du volet culturel du projet d'établissement [1] ». Animer et coordonner la vie culturelle de l'établissement Faciliter l'émergence et la mise en place des projets culturels Valoriser les actions d'éducation artistique et culturelle Au sein de l'établissement A l'échelle académique
le CLEMI académique Inscription Semaine de la Presse... c'est par ici ! Des nouvelles sessions pour les mois de décembre et janvier "les invités du CLEMI" En savoir plus Inscription au concours europorter, le concours qui invite les futurs citoyens européens à découvrir les enjeux et les contraintes de la production de l’information, ainsi qu’à prendre conscience des apports de la construction européenne. L'équipe webradio du lycée Thiers vient de remporter le prix Jets d'Encre Expresso 2023. Bravo à l'équipe élèves et professeures ! L'occasion de réécouter leur podcast ici ou de voir leur média là Retrouvez ici le PALMARES NATIONAL MEDIATIKS Félicitations au collège Daumier de Martigues pour la "mention spéciale" (retrouvez leur podcast associé à l'expo de cartooning ici ) Palmarès zéro-cliché Palmarès CONCOURS de UNES
formation référent culture by DAAC on Genially Les 7 et 14 décembre 2021 Formation des référents Culture Accueil Le PEAC Le recensement dans ADAGE La DAAC Le référent culture Le Pass culture Temps d'échange Chacune des étapes sera ponctuée de moments d'échanges et d'interactivité Le Parcours d'éducation artistique et culturelle Reconnaissance institutionnelle de l’importance de la culture dans les apprentissages fondamentaux 3 mai 2013 : circulaire interministérielle sur la mise en place du parcours 1er juillet 2015 : arrêté sur le référentiel qui fixe les objectifs de formation Rentrée 2015 : parcours artistique obligatoire de la maternelle à la Terminale 2016 : charte nationale pour l’éducation artistique et culturelle rentrée 2016 : entrée en vigueur du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (décret du 31 mars 2015) 2017 : le PEAC peut être choisi comme sujet de l’oral du nouveau brevet 2018 : Plan interministériel « à l’école des arts et de la culture » 2022 : objectif 100% des élèves concernés par une action d’EAC par
le PEAC L’éducation nationale a pour missions d’apporter une culture humaniste à tous les élèves et de développer leur formation sensible au travers des pratiques artistiques. Cela passe par l’éducation artistique et culturelle et la valorisation des enseignements de langues et cultures de l’Antiquité. Parce qu’ils nous font mieux appréhender le monde, parce qu’ils participent de l’épanouissement des élèves et qu’ils sont les facteurs essentiels d’une véritable égalité des chances, les arts et la culture sont au cœur de l’École. Depuis 2017, le ministère porte cette politique au rang de ses priorités en complément des savoirs fondamentaux. La charte pour l'éducation artistique et culturelle Charte pour l'éducation artistique et culturelle La charte pour l'éducation artistique et culturelle rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l'éducation artistique et culturelle. Objectifs de l'éducation artistique et culturelle À l’école élémentaire Au collège Au lycée
Le pass Culture : un dispositif collectif pour les classes et individuel pour les élèves | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire La part dite collective permet aux professeurs de financer des activités EAC pour leurs classes et groupes d’élèves. Cette part s’applique aux élèves de la 4e à la Terminale des établissements publics et privés sous contrat. Les offres collectives couvrent les spectacles, concerts, ateliers, rencontres, conférences, expositions, visites, ... Elles couvrent des évènements pouvant se dérouler dans un lieu culturel, dans un établissement scolaire ou dans tout autre lieu adapté. Chaque établissement de l’enseignement public et privé sous contrat dispose d’un crédit de dépense attribué annuellement sur la base de ses effectifs. Il n'y a pas de transferts de fonds. Ce crédit est calculé à partir du nombre d’élèves inscrits dans les niveaux de classes concernés : En moyenne, 800 euros sont ainsi financés par classe et par année scolaire, pour des activités d’éducation artistique et culturelle.
Le Semi des Archives - Archives départementales 13 Le Semi des Archives est un semi-remorque aménagé en espace itinérant d’exposition qui valorise les archives du département. A la demande des communes ou des établissements scolaires, il se déplace dans toutes les Bouches-du-Rhône. Le Semi propose une découverte originale des archives. Il favorise l’appropriation d’un héritage culturel local et soulève des questions d’une grande actualité. >> Expositions précédentes : Histoires de sports 1943 - 1946 : libération des Bouches-du-Rhône Ils écrivent l'histoire Vichy en Provence Le Semi : pour qui? Le Semi des Archives s'adresse aux scolaires, du Ce2 à la 3e. >> En savoir plus les actions de médiation, les modalités pratiques, la réservation Un portrait du Semi Créé en 2004, cet équipement et service originaux dans le paysage des institutions culturelles françaises mérite bien que l'on en dresse un portrait ! >> Plus de détails sur le Semi
Le pass culture par DAAC sur Genially Le Pass Culture Salle principale Salle 3 Salle 2 Salle 1 Terrasse Restaurant Toilettes Boutique Information wc i Le directeur de ce musée a disparu ! Oh non! Retrouvez-le pour constuire un partenariat et bénéficier de l'offre Pass Culture No time for that Le pass culture part individuelle est ouvert à tous à partir de: Question 1 14 ans 15 ans 16 ans Le crédit à dépenser pour la part individuelle est de: Question 2 17 ans : 30€ 16 ans: 30€ 15 ans: 30€ 17 ans: 30€ 15 ans: 20€ 17 ans : 20€ Le jeune est libre d'utiliser son crédit comme bon lui semble Question 3 Oui mais avec l'accord de ses parents Oui mais avec l'accord de son prof principal Oui, sans aucune restriction L'élève doit télécharger l'application et utiliser ses identifiants: Question 4 Educonnect Sa date de naissance son compte sercol ou atrium C'est le chef d'établissement qui est chargé de distribuer les identifiants educonnect Question 5 room 1 Tu as réussi le niveau CONTINUEr Lorem Ipsum Dolor Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Bourique Non Oui
Visiter des expositions virtuelles avec ses élèves | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire L’École du Louvre, établissement d’enseignement supérieur qui dispense des cours, au sein du Palais du Louvre, en particulier d'histoire des arts et des civilisations, propose un recensement d’expositions en ligne. Elle a ainsi recensé un ensemble de près de 500 expositions en ligne, issues de musées français et internationaux. Elles sont toutes accessibles librement et classées en fonction : des périodes historiques : préhistoire, Antiquité, Moyen-Âge, Renaissance, Temps modernes, XIXe siècle, XXe et XXIe siècle ;des aires géographiques : arts asiatiques, arts de l’Islam, arts africains et océaniques et arts des Amériques ;de thématiques : architecture et urbanisme, littérature, mode et costume, musique, objets d’arts et arts décoratifs, photographie, cinéma, patrimoine technique et industriel. Une rubrique « Ressources » donne également accès à des bases d’images classées et consultables en ligne. Les cahiers de l’École du Louvre
Les professeurs relais - DAAC La mission de l’enseignant au sein d’un service éducatif d’une institution culturelle se décline selon les quatre orientations définies par le Bulletin Officiel n°15 du 15 avril 2010 : • Informer le milieu scolaire des activités et des ressources proposées par l’institution culturelle et promouvoir sa fréquentation par les enseignants et leurs élèves. • Concevoir et mettre en place un programme d’activités culturelles adapté au public scolaire et utile à la mise en œuvre des projets formulés par les professeurs dans le cadre des programmes d’enseignement ou de l’accompagnement éducatif. • Contribuer à la conception et à la mise en œuvre des actions de formation initiale et continue à l’intention des enseignants du premier et du second degré dans le cadre des formations disciplinaires et interdisciplinaires. • Produire et mettre à disposition des ressources pédagogiques. Tous les professeurs relais de la DAAC forment un réseau, au sein duquel ils travaillent en collaboration régulière.
PEAC et Socle - Actions éducatives La ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercheNajat Vallaud-Belkacem Annexe Première partie Principes et définitions 1. L'éducation artistique et culturelle, en tant que grand domaine de la formation générale dispensée à tous les élèves, vise l'acquisition et l'appropriation par chacun d'une culture artistique qui est une composante de la culture commune portée par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. L'éducation artistique et culturelle a récemment fait l'objet de plusieurs dispositions importantes qui en légitiment la place dans la formation des élèves et témoignent de la volonté de faire plus et mieux pour faire accéder tous les élèves à la culture artistique. Ces dispositions visent à renforcer, amplifier et mettre en cohérence les nombreux dispositifs et actions déjà développés, en réponse à certains besoins ou insuffisances. - puis des éléments pour la mise en œuvre du parcours (partie II) ; 2. 3. 4. Deuxième partie 1.
Le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Le parcours est construit conjointement par l'ensemble des acteurs impliqués dans l'éducation artistique et culturelle et par l'élève lui-même. Le parcours d'éducation artistique et culturelle se fonde sur les enseignements Les enseignements obligatoires dispensés à l'école, enseignements de culture humaniste, mais également enseignements scientifiques et technologiques, sont les principaux vecteurs de l'éducation artistique et culturelle. Les enseignements artistiques (arts plastiques, éducation musicale, histoire des arts), parce qu'ils contribuent au développement de la sensibilité, à la formation du goût et du jugement, à l'explicitation des liens entre les différents champs des savoirs, occupent une place particulière dans le parcours. Le parcours d'éducation artistique et culturelle se fonde sur des projets Le parcours repose également sur le partenariat La charte pour l'éducation artistique et culturelle