TraAM EMI 3ème - de la brève à l'article...
Séquence 3ème sur la presse : Retranscrire l’histoire de notre Dame de Paris sous forme d’article de presse. Séquence proposée par Nelly Michel, réseau REP de Chenôve (21) dans le cadre des TraAM EMI 2016. Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’article de presse Pré requis disciplinaire Avoir étudié Notre Dame de Paris Socle commun Culture humaniste : lire des œuvres majeures de littérature de jeunesse Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux Savoir écrire un article de presse Compétences /Objectifs documentaires Comprendre la structure d’un article de presse Compétences EMI Etre auteur, consulter, s’approprier, publier Argumenter : développer, analyser un point de vue Compétences B2i Savoir saisir un texte sous forme d’article TraAM EMI 3ème - de la brève à l’article... fiche scénario
Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc'
L’utilisation pédagogique de l’outil présenté dans cet article est intégrée dans une séquence de niveau Cinquième, intitulée Du document au média. Dans cette séquence, les élèves sont amenés à découvrir la chaîne éditoriale du livre, les étapes de conception d’une page web, puis le fonctionnement d’un moteur de recherche pour trouver les pages web. Initialement développée pour le niveau de Cinquième, cette simulation a évolué pour être utilisé selon trois niveaux, ainsi en fin de cycle 3 ou début de cycle 4 (10-12 ans), en fin de cycle 4 (13-15 ans) et au lycée (16-18 ans). La version 2.0 a été développée à partir des remarques rédigées par Julien Rousseau dans son article Webfinder : le nez dans le moteur, publié sur le site Les Trois Couronnes [1]. La simulation se présente sous la forme d’un site web, Webfinder, accessible sur : Ce site web est disponible ci-dessous en téléchargement, afin de l’améliorer et de l’héberger ailleurs. Utilisation pédagogique
Processus de recherche d'information
Il existe de nombreux référentiels de compétence en matière de recherche d'information. Nous vous proposons un modèle simplifié, que nous espérons plus facile à retenir par les élèves. Téléchargez l'affiche du processus. Chaque étape du processus est détaillée dans les différentes sections du site. Nous vous en donnons donc ici seulement un aperçu : Nous avons aussi ajouté, au centre du schéma, l'action Évaluer son travail, qui ne constitue pas une étape en soi, mais devrait être effectuée tout au long du processus de recherche. Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada
6ème : Un document, des documents - prof' doc'
Nom de la séquence : Du document aux documents Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, sept heures en classe entière, sur des heures libérées dans l’emploi du temps. Niveau des élèves (classe/groupe) : 6ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste Préalable Ressources utilisées pour la conception : chapitre 8 du curriculum APDEN, Wikinotions Info-Doc, veille informationnelle, références scientifiques Définitions utiles pour soi et formulation pour les élèves : Un document est un support d’informations structurées et organisées. La structure du document renvoie à son organisation finale, et à sa structuration en différents éléments constitutifs (blocs d’images ou de texte) qui le caractérisent et permettent de l’identifier. Le sommaire est la liste des chapitres (dans un livre documentaire), des rubriques et articles (dans un périodique), ou des parties d’une page Web (dans un site Web). Un moteur de recherche est différent d’Internet ou du Web.
Je connais les différents modes d'organisation des documents : Distinguer Fiction, Documentaire et Revue [Cycle 3] E.M.I. Classe Inversée (3) - Nouveautés Littérature Jeunesse
Sais-tu que tous les livres ne se lisent pas de la même façon ? Chaque type de livre est organisé de manière différente. On distingue en général les livres de fiction qui contiennent des histoires inventées, les documentaires qui évoquent les connaissances sur un sujet et les revues ou magazines. Regarde cette vidéo de Nolween Vigouroux pour bien comprendre la différence... Je te propose maintenant un petit jeu de pendu ! Dans la plupart des bibliothèques il y a un espace différent pour chacune de ces catégories : - Fiction : Roman, Nouvelles, Poésie, Théâtre - Documentaire - Revue - Usuels : dictionnaire et encyclopédie Ces livres ne se parcourent pas de la même façon et chacun a son propre mode d'organisation que nous découvrirons ensemble très vite !
TraAM EMI 4ème-3ème La critique de film
Séquences de deux séances pour comprendre ce qu’est une critique de film et son rôle Rédiger une critique de film. Séquence proposée par Nelly Michel, Réseau REP+ de Chenôve dans le cadre des TraAM EMI 2016 Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias : l’article de presse Socle commun Culture humaniste : voir des œuvres cinématographiques majeures Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux Comprendre ce qu’est l’argumentation Savoir expliciter son point de vue sur un film de manière argumenté Comprendre ce qu’est une critique de film Savoir rédiger une critique de film Compétences EMI Etre auteur, consulter, s’approprier, publier Argumenter, analyser, développer un point de vue Compétences B2i Savoir saisir un texte sous forme d’article TraAM EMI 4ème-3ème La critique de film scenario
Qu'est-ce qu'un moteur de réponse ? (Vidéo SEO)
Qu'est-ce qu'un moteur de réponse ? (Vidéo SEO) 4.20/5 (84.00%) 10 votes Voici la première video SEO proposée par le site Abondance, avec quelques explications sur la notion de "moteur de réponse", qui est à la base de la stratégie de Google depuis sa création. Des liens complémentaires sont également proposés ci-dessous. Voici quelques articles complémentaires pour approfondir le sujet : - Du moteur de recherche aux moteurs de réponses et de recommandations - Moteur de réponse et résultats mobile (études SEO Google) - Le Knowledge Graph, véritable (et seul ?) N'hésitez pas également à visiter la zone "Vidéos SEO" du site et à vous abonner à la chaîne YouTube du site Abondance pour découvrir, semaine après semaine, les prochaines vidéos que nous vous proposerons.
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