Bildpromenaden sätter ord på allt och skapar fantasi Dessa moment tar lång tid, eleverna måste få möjlighet att sätta ord på, tänka i enskildhet och i gemenskap, få uttrycka sig. Det är också absolut viktigt att eleverna får upprepa sig, om någon elev säger något som en annan elev också vill säga – är detta bara upprepning för läraren – inte för eleven. Varje elev har rätt att ta orden i sin mun. Denna bildpromenad i EN HUND har till syfte att åskådliggöra och medvetandegöra vem eller vilka som är avsändaren till text och illustration. Då man talar om författaren och illustratörens namn så talar man om avsändare. Detta inlägg är från min gamla blogg och skrevs 2008 Detta är ett uppslag i Läsdax 2. V A R F Ö R B I L D P R O M E N A DBildpromenaden kan användas i alla illustrationer, i samtliga böcker, i alla ämnen och i alla årskurser. H U R T Ä N K E R R E D A K T Ö R E R N A K R I N G B I L D P R O M E N A D E NJag är en frågvis person. K A N M A N T R Ä B L Å B Ä R P Å E T T S T R Å ?
Shari Sloane - Educational Consultant Math Centers and Games (Click on any image to see a larger version of that image.) 10s Go Fish - This game is played just like "Go Fish." Instead of asking for a card to match your card, you have to ask for a card that would add with one of your cards to make a sum of 10. I introduced the game with out class 4th Grade buddies, but it was still really difficult. So I made up this little cheat sheet to show that combos that make 10. Click here for the 10s Go Fish Cheat Sheet. Shape Fill In - This is the perfect game to differentiate your instruction. Click here for the Shape Fill-in Star. Click here for the Shape Fill-in Heart. Shake and Share - To play this game, you need to make Casino bottles. Click here for the Shake and Share Addition PDF. Click here for the Shake and Share Subtraction PDF. One More - To play this game each, 2 children will share a sheet and a die. Click here for the One More PDF. More or Less? Click here for the More or Less PDF. Click here for the Count and Color PDF.
Lektionsförslag: Bild- och textpromenad för eleverna – pedagogiska samtal för lärarna Köpte Pija Lindenbaums nya bok ”Kan jag med” (det går också att provläsa där, hipp hurra) och tänkte att vi kunde göra en bildpromenad i omslaget och en tanke att utveckla i de pedagogiska samtalen vid skolan. Låt eleverna få göra en bildpromenad i omslaget: 1) Först skapar vi ordförråd, ett gemensamt i rummet. Jag är också tydlig med att ge eleverna ordet – de får alla säga. 2) … vad föreställer vi oss händer i omslaget, vad kan hända i boken om omslaget berättar Nu får vi berätta om vad bilden säger oss, alltså vad vi tänker och tror. 3) Om vi vill ha kortskrivning, bara för att vi vill ge omslaget en rubrik, en mening, ett utrop, en tanke, en liten inledande berättelse kan vi gärna ha det. 4) Så slår vi upp boken. BILD och TEXTPROMENAD Textsidan kan vi också göra en bildpromenad i. Gå tillbaka till omslaget. Den här lektionen passar alla årskurser. Illustrationen visar två barn. Att vilja lära sig – hur ser vi det?
Pysseltajm - Gör egna bokmärken Som jag skrev i det här inlägget funderade jag på att göra en tutorial för att göra egna bokmärken, vilket vissa av er gärna ville se. Så.. här är den! För att göra bokmärken behöver du: Papper i fina färger (Alternativ vita som du sedan kan måla)LimSaxPennaLinjalEventuellt färgpennor Först ska vi göra en mall. Först mäter du upp en kvadrat som är 10 x 10 cm stor. Därefter märker du ut var hälften på varje sida är. Sedan drar du linjer där du gjort markeringarna så att fyra mindre kvadrater bildas. I två av de mindre kvadraterna drar du linjer på diagonalen, som bilden till vänster visar. Sen är det bara att klippa ut mallen. Nu ska mallen användas på ett färgat papper. Sen klipper du efter linjerna. Nu är det dags att vika bokmärken. Sen viker du den andra fliken också. Dags för lim! Sådär! Du kan dekorera ditt bokmärke precis som du vill! Sedan klippte jag ut dem och målade dit pupiller. Limma! Tadaa! Nu är det bara att hänga det över kanten på boksidor. Lycka till! Sofia
Elevhälsan - Sekretess för EHT-team när annan personal deltar Staffan Olsson svarar Fråga: Hej! Vad gäller för elevhälsoteamets träffar och sekretess? Kerstin Svar: Hej Kerstin! När elevhälsans personal bjuder in andra till möten måste sekretess och tystnadsplikt beaktas. Man tar inte över någon annans tystnadsplikt då man får informationen utan behåller sin egen. När utomstående verksamheter deltar, t.ex. socialnämndens personal eller sjukvårdens, ser möjligheterna olika ut beroende på om det gäller elevhälsan vid en skolmyndighet eller vid en friskola. Vid en skolmyndighet har elevhälsan ytterligare en möjlighet via den s.k. generalklausulen (OSL 10:27) att bjuda in utomstående. Hälsningar från Staffan
untitled Julpyssel för barn Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Bildlänk Skolbarns hjärnor är inte tillräckligt mogna En efter en visar internationella undersökningar att svenska elever presterar avsevärt sämre i dag än under mitten av 1990-talet och tidigt 2000-tal. Den negativa utvecklingen i skolan torde delvis kunna förklaras av att dagens undervisning inte är anpassad efter hur elever tillgodogör sig nya kunskaper. Modern hjärnforskning visar att nötning, flit och träning, är de studietekniker som får elever att tillägna sig bestående kunskaper i matematik, naturvetenskap och läsförståelse. Sålunda skriver professorn vid Karolinska Institutet Martin Ingvar i boken Hjärnkoll på skolan, att ”repetition är den breda vägen till kunskaper”. Det finns inget annat sätt att lära sig och utvecklas inom ett ämne än ständig repetition och att målmedvetet bygga färdigheter som stödjer inlärning. I detta kognitiva perspektiv på skolundervisningen spelar lärarledda lektioner en mycket viktig roll. I den progressiva pedagogiken förnekades ofta biologiska mognadsprocesser.
50 olika sätt att redovisa en bok Jag hittade ett gammalt papper hemma bland mina gamla skolböcker. Det var en lista som vi fick från vår svenska lärare när jag gick i grundskolan. Det var någon gång under 90-talet men det går fortfarande att använda dessa idéer till redovisningar, så nu delar jag med mig av listan till er. Uppträd som en av personerna i boken - berätta om dig själv och din roll i berättelsen.Gör en intervju med en av personerna i boken.Spela upp en scen ur boken.Gör en beskrivning av en av personerna, muntligt eller skriftligt. Vill du ha fler tips på hur man kan redovisa en bok? Kika in på några av länkarna nedanför:
HOW TO DRAW Santa? Mom, how should I draw Santa Claus? Show your child how to draw Santa, an angel or a deer… in a few easy steps. Santa Claus Christmas deer An angel And here are some instruction sheets with a blank area for drawing. These fun images are composed of easy geometrical shapes. This type of drawing fosters imagination as kids go beyond mere coloring and start creating pictures of their own – to very satisfying results. See more HOW TO DRAW instruction sheets: specialpedagogen | Det inkluderande klassrummet Läsläxsamtal Fick chansen att lyssna på en fantastisk föreläsare, Katarina Kuick, som berättade hur man kan hålla strukturerade boksamtal för en klass. Vi lärare som var där fick själva prova på att delta i boksamtalet utifrån en bilderbok. Det var väldigt inspirerande och tankeväckande. Man kan säga att allt det som Anne-Marie Körling och Barbro Westlund pratar om rör sig inom det här spektrat och jag gick från föreläsningen med kreativiteten pyrande! Tiden vi har tillsammans med eleverna är så oerhört värdefull. Det var då mina tankar gick till läseböckerna vi har i tvåan. Kände också att det var dags att byta genomgångsförfarande innan läsläxan skickas hem. Så igår var det dags! Först läste jag vår nya läsläxa högt ur B-boken som har mer text. Vi hjälptes slutligen åt att sammanfatta texten med hjälp av läsfixaren Cowboy Jim. På whiteboarden ritade jag upp fyra spalter. Elevernas första uppdrag var att säga något som de gillade med texten.
Välkommen till Ingelas lekstuga! Jag heter Ingela, är mamma till fem barn i åldrarna 8-23 år, och förskollärare. Alla mina barn har/har haft verbal dyspraxi. Verbal dyspraxi innebär en störning av artikulationsförmågan, man har alltså uttalssvårigheter. Här kan du läsa om verbal dyspraxi och språkstörning, och få tips om lekar, spel, sånger, sagor och böcker som passar alla barn. Under länkarna till Årstider, Högtider och Tema hittar du sånger, rim, boktips, pyssel och annat relaterat till ämnet. Uppdaterat 130504 Barn med verbal dyspraxi/språkstörning Språkstimulans, lekar och spel Högtider Årstider Sagor och scener för sagor Flanosagor, -sånger och -ramsor Rim och ramsor Pyssel Barnsånger med ny text Teman/samlingssidor Rör muspekaren över grafiken så ser du varifrån den kommer. Lallas grafik har tyvärr upphört En del iconer från:
Strategier som förbättrar elevernas resultat! Redaktionen utmanade en grupp lärare att gå tillbaka i tiden och återupptäcka sina egna handlingsmönster vid uppstarten av ett nytt läsår. Utmaningen bestod i att återskapa första veckan av de fem senaste läsåren och hur resultaten av det som gjordes då påverkades. Det finns ingen vetenskap bakom testet men det är intressant att pröva sina erfarenheter och granska resultaten utifrån olika handlingsmönster. – När jag släppte min egen agenda baserad på min egen tolkning av styrdokumenten och istället började influeras av elevernas idéer om vad de ville lära sig och då jobba för att anpassa dem i enlighet med Lgr 11, blev lektionerna mer givande och intressanta för oss alla, konstaterar hon snabbt. 1) Frågeverktygslådan – lär dig vilka konsekvenser ditt sätt att ställa en fråga får för svaret som kommer: Frågor står i centrum för lärande, vissa frågor ger begränsade svar medan andra breddar området för frågan och ger utrymme för diskussion och fördjupning. 2) Kunskap om hur du får svar: 5.