Enseigner le français aux enfants signaler un lien Ressources brutes, sites pédagogiques, sites multimédias pour les enfants… découvrez dans ce parcours les nombreuses ressources qu’Internet met à la disposition des jeunes apprenants de français ! Portails spécialisés | Chansons, comptines | Textes | Jeux | Dessins animésBanques d’images, imagiers | Peinture | Vidéos éducatives Les portails spécialisés Pour commencer à explorer les nombreux sites internet qui pourront vous être utiles si vous enseignez le français à de jeunes enfants, nous vous invitons à consulter les sélections de liens proposées par les portails spécialisés en français langue étrangère. Le site EduFLE publie ainsi plusieurs articles (sur les rapports entre langue maternelle et langue étrangère dans l’enseignement précoce par exemple, ou encore les enjeux de l’enseignement précoce des langues) et fiches pédagogiques consacrés à l’enseignement du français précoce, et propose une sélection d’activités et d’exercices en ligne. Chansons, comptines Textes
Lecture 1f Cycle1(CP/CE1)- La lettre a -Les syllabes(2) Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°102223: Lecture 1f Cycle1(CP/CE1)- La lettre a -Les syllabes(2) - cours Aujourd'hui, nous vous proposons de poursuivre la découverte de la lettre ' a' et de commencer à l'associer avec des consonnes pour obtenir des syllabes. Fichier audio de bridg Fin de l'exercice de français "Lecture 1f Cycle1(CP/CE1)- La lettre a -Les syllabes(2) - cours"Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
10 clés pour améliorer son sens de l’écoute Dans cet article je vais vous donner 10 clés pour améliorer votre sens de l’écoute. Mon objectif est simple, à la fin de cet article, dans 10min vous connaitrez : -1) 10 règles à suivre pour avoir une écoute de qualité -2) Vous saurez comment les développer.-3) Vous sauez pourquoi vous devez changer votre façon d’écouter Faites vous partie de ceux qui écoutent ou ceux qui parlent ? Pourquoi améliorer son sens de l’écoute ? A l’heure où les formations sur comment PARLER, s’EXPRIMER font fureur, je vous parle d’écoute. A croire que je suis fidèle à moi même : je ne fais apparemment et décidément pas comme les autres, détrompez vous. Une prise de conscience surprenante, histoire à l’appui. Lors d’un diner, je me trouvais à côté Pierre, un homme à qui je n’avais jamais parlé, il pratiquait et maitrisait de nombreux instruments de musiques ( moi aucun ). Et toute la soirée, il me parlait de sa passion avec force et conviction. « David tu es une personne passionnante » 1) Commencez par vous taire !!
Guide pour le Safari d’écriture Quand vient le temps d’encourager nos élèves à écrire, tous les moyens visuels sont au rendez-vous. Nous avons créé plusieurs outils à travers les années pour enfin aboutir à une version dont nos étudiants ne veulent plus s’en passer. Sur deux dossiers de formats légal que nous avons collé ensemble, nous fixons les différents outils pour guide vers le processus d’auto-correction. Au verso, des adjectifs ou des choix de verbes sont proposés afin de donner des options qui enrichiront les textes. Il est également possible d’assembler ce guide d’écriture sur un dossier de format légal au lieu de deux. Cette option donne l’avantage de présenter l’information de façon plus allégée pour nos élèves qui sont sur un plan d’intervention. Ce guide d’écriture est réellement notre meilleur vendeur. Parmi les ressources qui ont été ajouté:
bienvenue sur les jeux d eugénie votre avis m'intéresse eugenievl@gmail.com Prime-and-Composite-Number-Charts-and-Student-Worksheets-223892 Teaching Resources <div class="deployment_message_block"><span> Hi, You need to enable javascript on your browser to use TpT. <a href=" target="_blank">See how this improves your TpT experience</a>. </span></div> About Us | Blog | FAQs & Help | Gift Cards All Categories Cart Your shopping cart is empty Log In | Not a member? Prime and Composite Number Charts and Student Worksheets 23,205 Downloads Subjects Math, Numbers, Tools for Common Core Grade Levels 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, Homeschool Resource Types Worksheets, Printables, Posters Product Rating PDF (Acrobat) Document File Be sure that you have an application to open this file type before downloading and/or purchasing. 0.39 MB | 6 pages Total Pages Answer Key Included Teaching Duration Report Copyright Infringement Average Ratings Overall Quality: Accuracy: Practicality: Thoroughness: Creativity: Clarity: Total: 78 ratings Comments & Ratings 1 Marked as helpful So sweet! ok
Le pouvoir d’écouter Écouter est plus puissant que d’avoir la réponse. Que l’on soit parent, leader, recruteur, chercheur, patron, consultant ou coach, savoir écouter s’impose comme un talent qui peut tout changer. Ce talent en or est au cœur de nombreux moments critiques de nos vies et des organisations. Bien écouter différencie ceux qui appliquent leurs solutions préconçues de ceux qui partent de l’autre pour connecter, évaluer, comprendre, innover et influencer. Et les occasions d’écouter ne manquent pas. Souvent galvaudée, l’écoute va au delà d’entendre l’autre et de lire ses signaux non verbaux. Montez en gamme. Il existe 4 niveaux d’écoute. 1- Écoute formelle S’attache au contenu du message.Est attentif et ne coupe pas la parole.Convient d’une entente sur le fond des messages.Dirige ses questions en fonction des informations données ou manquantes.Cherche à valider sa compréhension et ses informations. 2- Écoute active 3- Écoute empathique 4- Écoute métapositionnelle Ce que savent faire les bons écouteurs.
La phrase de base et une de ses utilisations Véronique Léger formatrice en français écrit Toute notion de grammaire enseignée doit avoir une utilité et tout apprenant doit en comprendre la nécessité et la portée dans ses pratiques langagières. Toute notion doit donc avoir un avenir. Celle de « phrase de base » en a certainement un, car c’est une des notions les plus opérationnelles de la grammaire nouvelle. C’est pourquoi je vous propose une réflexion sur cet outil. S’il est vrai qu’il est important d’utiliser une terminologie grammaticale rigoureuse, on peut s’étonner de la variété des définitions que l’on trouve de la phrase de base. Des auteurs choisissent de définir la phrase de base par les fonctions des groupes qui la constituent (sujet, prédicat, complément de phrase) ; d’autres, par la catégorie de ces groupes (GN, GV) ; certains, par un mélange entre la catégorie des groupes et leur fonction (GNS, GV, compl. de P) : une diversité qui cause un véritable casse-tête aux enseignants. Par exemple,
La famille | la p'tite ecole du FLE Pourquoi le jeu ? Parce qu’il motive, parce qu’il détend, parce qu’il permet de travailler sans y penser, mais surtout parce qu’il donne une utilité à ce que j’apprends en classe. Si je veux gagner je suis obligé de passer par la langue. Alors soit ! Je parlerai ! Bien sûr il ne s’agit pas de lancer les règles du jeu et le matériel puis de voir comment les enfants vont miraculeusement utiliser des phrases correctes. J’utilise le plus souvent le jeu en phase de réinvestissement des connaissances. Pas la peine de se creuser la tête pendant 150 ans, il y a plein plein de jeux exploitables sur internet et dans placards ! Voici 2 jeux classiques que j’ai utilisés en ce début d’année dans mes classes pour réinvestir des connaissances et permettre aux élèves de les assimiler tout en jouant. Le jeu des 7 familles : Le principe : un jeu de cartes avec les membres de 7 familles différentes à recomposer. Rappel du vocabulaire de la famille à l’aide de dessins au tableau. « Il y a qui ?
DIY Montessori - Ressources à imprimer En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. Co'errance La classe de Marion : espace de partage et d'échange pour enseignants « Peinture aux doigts à partir de l'album "Ubu"DIY Montessori Barres rouges » Commentaires 1 mimih Lundi 1er Décembre 2014 à 19:56 de supers idées ...merci pour les liens!!!! Co'errance - Bloguer gratuitement sur Eklablog - CGU - Signaler un abus -
Utiliser la Communication Non Violente dans un groupe Qu'on soit en entreprise, en milieu scolaire, dans une association ou dans un cadre familial, la communication fait souvent défaut et dégénère en rapport de force. Face à ce constat, Marshall B. Rosenberg a initié un processus de communication inspiré notamment des travaux des psychologues Carl Rogers et d'Abraham Maslow, ainsi que des religions orientales et a donné naissance à la Communication Non Violente. Qu'est-ce que la Communication Non Violente ? Il s'agit d'un ensemble de concepts et d'outils destinés à aider les gens à établir des relations bienveillantes en eux-mêmes et avec les autres. Pour le Centre pour la Communication Non Violente promoteur de la méthode, l'objectif est également de développer une éthique de vie fondée sur l'empathie et la compassion, et un projet pour une société pacifiée. Quel impact sur le territoire ? Mettre en place la Communication Non Violente Mettre en place la Communication Non Violente permet au groupe de : Comment faire ? 1. 2. 3. 4.