Lille Doc Tice n°14. Par-ci par-là Aline Bousquet, Philippe Hubert et le groupe “Esprit critique, science et médias” de l’IRES de Toulouse ont partagé une activité pédagogique, réalisable en 3e ou au lycée (notamment en seconde en SNT) : "rendre visible la collecte de données avec Google Trends".
France Inter propose un podcast intitulé "le code a changé", pensé et produit par Xavier de La Porte. La question centrale est "en quoi ces technologies changent quelque chose à nos vies" avec par exemple des titres comme "comment peut-on aimer Instagram ? ", "archiver le web : une entreprise folle et merveilleuse" ou encore "ce que les pouvoir gagnent à tout savoir de nos vies". Juliette Filliol a partagé un support de formation sur les réseaux sociaux. Découvrez la bibliothèque sonore du Centre nationale du livre, 1er soutien des acteurs de la chaîne du livre : auteurs, traducteurs, éditeurs, librairies, bibliothèques, manifestations littéraires. Apollo 11 : Retour sur la Lune - Pariscience. Enquêtes aux jardins. Rentrée 2020 - Rentrée 2020 : priorités et positionnement. À consulter Présentation des priorités pédagogiques de rentrée Présentation des priorités pédagogiques par Édouard Geffray - Directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) École Dans le contexte particulier de cette rentrée scolaire, la priorité est donnée à l'enseignement du français et des mathématiques jusqu'aux vacances d'automne, afin de permettre à chaque élève de consolider, revoir et approfondir ses apprentissages dans ces domaines, sans délai.
Ces préconisations guideront l'enseignement de la première période de l'année scolaire 2020-2021. L'observation fine des acquis des élèves, dès les premiers jours de l'année scolaire, est particulièrement importante, cette année encore plus encore que d'habitude, pour identifier les besoins de consolidation de chacun et mettre en place au plus tôt les actions de différenciation nécessaires. Inscrits dans le quotidien de la classe, ces diagnostics peuvent être utilement affinés à l'aide d'outils, individualisés et/ou collectifs.
Collège. Rentrée : Un plan de « continuité pédagogique » enfin publié… Une semaine après la circulaire de rentrée, qui ne prévoit qu’un retour à la normale, le ministère publie un « plan de continuité pédagogique » dans le cas du retour important de la pandémie.
Il prévoit d’intégrer le suivi à distance et la participation à des ateliers thématiques dans les emplois du temps des enseignants sans qu’on sache trop comment concrètement ce sera possible. L’expression « continuité pédagogique » n’empêche pas ce plan d’être peu concret, de ne pas traiter pas par exemple de l’évaluation ou de l’abord de nouvelles notions dans les enseignements. Et il parait bien tard… Accueillir le maximum d’élèves Publier la circulaire de rentrée un 10 juillet posait déjà des problèmes.
La circulaire de rentrée ne prévoit qu’une situation où la transmission du virus serait sous contrôle. Ces deux scénarios partent d’un principe : accueillir le plus d’élèves possible en présentiel « avec un nombre de jours d’enseignement en présentiel le plus élevé possible ». CDI rentrée 2020. Clusters-quarantaine-tests-un-plan-pour. Lycée 2020 : livres du professeur. Rentrée 2020 - Les cours Lumni - lycée. 4 scénarios pédagogiques pour enseigner ou former à distance. Ce livret de 35 pages écrit par Jean-François Parmentier (ingénieur pédagogique à l’INP-ENSEEIHT de Toulouse) et Quentin Vicens (chargé de recherche à l’Université du Colorado à Denver) présente en détail 4 scénarios pédagogiques à mettre en oeuvre en enseignement à distance: l’exposé interactifle travail en petits groupesla classe inverséeune présence à distance copie d’écran Lien vers le document pdf à télécharger voir aussi: Replay Vidéo Faire interagir efficacement vos apprenants en classe virtuelle.
Enquête sur le confinement : l’utilisation des écrans en famille - BU. Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée - Orientation - Priorités et perspectives. L'accompagnement à l'orientation, une priorité L'orientation, point de convergence des réformes L'accompagnement à l'orientation est intégré dans le cadre d'heures dédiées à l'orientation aux différents niveaux : au collège : 12 heures annuelles en classe de quatrième et 36 heures annuelles en classe de troisième ;au lycée général et technologique : 54 heures annuelles en lycée général et technologique ;en voie professionnelle sous statut scolaire : 265 heures sur trois années.
En classe de terminale professionnelle, les élèves vont choisir de suivre soit le module de préparation à l'insertion professionnelle, soit le module de préparation à la poursuite d'études selon le projet de l'élève. La politique nationale vise également une plus grande complémentarité entre la voie scolaire et l'apprentissage par : Le site éduscol met en ligne et actualise des documents et ressources (vademecum, vidéos, diaporamas...) pour accompagner les équipes éducatives dans la mise en oeuvre des réformes.