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Related: Biologie SVTLe devenir de la matière organique en classe inversée - Cycle 3 (sixième) Utiliser les connaissances, ou conceptions des élèves comme base de travail est un des leviers qui permet de donner du sens à une activité et donc, de susciter davantage de motivation. Le but de cette expérimentation en pédagogie inversée est de réaliser, à distance, des travaux (un document en coédition, un questionnaire), dont les données permettront de créer, en classe, un plan de cours ou de définir des groupes d’élèves qui collaboreront. Ces collaborations auront pour but d’enrichir une base de données ou de créer des documents synthétiques pouvant être consultés hors classe, ce qui permettra d’exercer l’esprit critique des élèves et pourra aussi prendre la forme d’une évaluation entre pairs. L’ensemble des productions contribueront à finaliser un schéma bilan construit en commun. Des vidéos seront également utilisées avant et après la classe pour permettre aux élèves d’aller plus loin.
Qu'est-ce qui fait éclore les bourgeons au printemps ? Débourrement (hêtre) : les feuilles se développement à partir des ébauches foliaires contenues dans les bourgeons.© INRA / H. Cochard Les ébauches foliaires sont formées au printemps précédent et passent l'hiver à l'abri dans les bourgeons, protégées du gel par les écailles. Les bourgeons suspendent leur développement durant l'automne et l'hiver sous l'effet d'un puissant contrôle : la "dormance" qui inhibe toute croissance cellulaire. Paradoxalement, c'est le froid durant la même période automno-hivernale qui lève cette dormance. Ainsi, un arbre de région tempérée, privé de froid pendant l'hiver, ne démarrerait pas au printemps : ses bourgeons resteraient clos.
Les stomates Auteur : Roger Prat Table des matières Retour au début 1. Introduction La feuille est une structure le plus souvent spécialisée dans la collecte de l'énergie lumineuse, mais également dans les échanges gazeux. Lexique abaxiale situé du côté opposé à l'axe. acaule sans tige ou à tige extrêmement courte accrescent(e) se dit d'un organe floral qui continue à croître Biologie et Multimedia - Accueil Pour voir nos documents avec leurs illustrations animées et interactives sur votre smartphone ou tablette, rendez vous sur le site RN'Bio de Sorbonne-Université. Nous mettrons à jour progressivement les (nombreuses) ressources du site bmedia sur le site RN'Bio. Bonne visite
La photosynthèse : généralités Retour au début Introduction Les végétaux, organismes photoautotrophes, sont capables d’utiliser l’énergie lumineuse pour réaliser la synthèse de molécules organiques, à partir de composés minéraux. L’ensemble de ces réactions est regroupé sous le terme de photosynthèse. cours de biologie végétale Contexte et objectifs Les Facultés des Sciences (SC) et des Bioingénieurs (AGRO) de l'Université catholique de Louvain (UCL) partagent des enseignements communs, essentiellement ceux qui concernent les matières de base de différentes disciplines comme la biologie végétale. Ces matières sont généralement scindées en plusieurs cours dispensés à des périodes différentes et/ou par des titulaires aux approches contrastées - sans présenter de support pédagogique commun. Par conséquent, il est parfois difficile d'établir les liens appropriés et efficients entre ces cours. Par ailleurs, en raison de la maîtrise des dimensions spatiale et temporelle qu'elle requière tout particulièrement, la compréhension de certains sujets telles la croissance des plantes et la morphogenèse, bénéficie très fortement du recours à un support visuel performant. Description des modules
Aquarium de la Porte Dorée "2010, année internationale de la biodiversité" : il serait inimaginable qu'à la fin de cette année internationale, les efforts entrepris pour limiter l'érosion de la biodiversité s'arrêtent. 2010 aura été une année de réflexion et d'engagements (Nagoya...) qui impliquent une mobilisation de tous les citoyens. Dans le domaine aquatique, l'Aquarium de la Porte Dorée cherche à mettre à disposition du public des outils de réflexion élaborés par des organismes compétents.
Le logiciel lesol.exe par Maxime Janzac, Collège Marengo Toulouse, 2012 I - Descriptif Un logiciel qui permet de découvrir la composition du sol et les êtres vivants qu'il abrite. Les expériences, les photos et les vidéos permettent, de comprendre sa structure, sa formation et son érosion mais aussi de percevoir la fragilité de cet écosystème. Des animations et des exercices interactifs favorisent l'acquisition des notions. II - Exploitations pédagogiques BOTABLOG » 10. FONCTIONS BIOLOGIQUES = BIOLOGIE VÉGÉTALE Contrairement à ce que l’on a longtemps pensé, on estime désormais que la Vie apparaît sur Terre simultanément sous 2 formes : la forme EUCARYOTE et la forme PROCARYOTE. Les Plantes, comme les Animaux et les Champignons, appartiennent au second groupe des EUCARYOTES. Dans ce groupe, les cellules contiennent de l’ADN enfermé dans un noyau (karyon en grec). On pensait que les Bactéries (ou PROCARYOTES), dont l’ADN « flotte » dans chaque cellule, étaient de ce fait moins au point (ADN plus exposé, moins protégé que chez les EUCARYOTES) donc plus anciennes. On sait aujourd’hui que la Vie choisit immédiatement entre 2 options (l’EUCARYOTE et la PROCARYOTE) et qu’une forme n’est ni plus ancienne, ni ainsi dire plus perfectionnée que l’autre.