Textes de référence EMI / Ac Versailles / Février 2018. L’éducation aux médias et à l’information est inscrite dans les programmes d’enseignement du cycle 2 à la terminale.
Revue de détails des textes de référence. Référentiels Au niveau européen. Brochure du Clemi pour l'année 2020-2021. BrochureClemi 2019 Education aux medias et à l'information. Matrice pour une EMI : cycle 3, cycle 4 et lycée. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Enseigner l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) / Lettre actualité sept 2020 EDUSCOL. L'éducation aux médias et à l'information telle que définie dans le glossaire de l'ouvrage consacré aux Cultures de l'information (LIQUÈTE, Vincent, coord. Cultures de l’information. Paris : CNRS éditions, 2014) consiste en une « politique et démarche de formation visant l'acquisition de compétences de lecture, d'écriture et d'usage éclairé de l'information médiatique. Elle comprend une dimension cognitive (connaissance des principes de production, de communication et de signification des médias de masse), sociale (formation à l'esprit critique, à l'expression citoyenne et conscience du rôle des médias dans le fonctionnement de la démocratie) et technique (maîtrise des outils de communication).
L'éducation aux médias dépasse le cadre scolaire et celui des médias classiques (presse, radio, télévision) puisqu'elle vise également l'Internet et les réseaux socionumériques dans un contexte de convergence médiatique ». et de séquences pédagogiques référencées dans la banque nationale Édubase. Édubase : séances et séquences pédagogiques niveau collège EMI. Etre journaliste, est-ce défendre son point de vue ? Education.francetv.fr : Éducation aux médias. Des vidéos classées par niveaux avec des contenus pour comprendre les médias et l'information. Déclic Critique : la chaine You Tube du Clemi Aix Marseille / De courtes vidéos pour décortiquer la fabrique de l'info.
Les clés du numérique. #danslatoile - De courtes vidéos de France Tv sur tous les aspects d'internet. L'information en 5 questions - 5 très courtes vidéos. Comment les réseaux sociaux nous manipulent-ils ? Une vidéo de Datagueule t'explique tout.
La chaîne YouTube DataGueule vient de publier une nouvelle vidéo qui nous explique comment les réseaux sociaux nous rendent accroc.
Savais-tu que les utilisateurs de smartphone déverrouillent leur smartphone 80 fois par jour, en moyenne, soit toutes les douze minutes par heure réveillée ? Toujours avec de nombreux chiffres à l’appui, Datagueule nous montre l’envers du décors et comment les développeurs d’applications font pour capter notre attention le plus souvent possible. La deuxième partie de la vidéo présente un entretien très intéressant avec Angie Gaudion de Framasoft, une association d’éducation populaire autour du numérique qui œuvre pour un internet alternatif loin des GAFAM. La chaîne YouTube DataGueule vient de publier une nouvelle vidéo qui nous explique comment les réseaux sociaux nous rendent accroc.
Savais-tu que les utilisateurs de smartphone déverrouillent leur smartphone 80 fois par jour, en moyenne, soit toutes les douze minutes par heure réveillée ? 3 séances proposées par Bayard Presse d'1 h chacune : lib de la presse et lib d'expression.
Le reportage. Comment se fabrique le journal télévisé de France 3 Champagne-Ardenne ? Les différentes étapes. Arrivée du rédacteur en chef et de ses adjointsRécolte des mails, courriers, revue de presse, « tournée » téléphonique des institutionnels (police, pompiers, services routiers…)Projet de pré-conducteur des JT (sommaire du JT) Départ de l’équipe matinale (journaliste + JRI).
C’est normalement la première équipe sur le terrain. Conférence de rédaction avec les équipes du jour (journalistes, JRI, équipe technique). Les équipes des bureaux excentrés (Charleville-Mézières, Ardennes / Troyes, Aube / Chaumont, Haute-Marne) y participent en audio-conférence.C’est là où l’on décide ce que l’on met dans les JT midi & soir en concertation avec le rédacteur en chef des éditions du jour et les journalistes. Le factuel et l’actualité « chaude » sera traitée en priorité afin de rapidement faire partir les équipes sur le terrain.Ensuite, l’ensemble de l’équipe débat et fait des choix de reportages selon la pertinence des sujets, leur zone géographique, leur thème.
Un article des oUtils tice sur comment faire un scénario. Je démarre une rubrique consacrée à des tutoriels et des pas à pas utilisables pour vos cours ou pour faciliter la prise en main de certains outils numériques.
Faire un vrai film – Conseils pour réaliser le scénario d’un film Cet article est proposé par Adobe dans le cadre de son partenariat avec « JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT ». Faire un film, c’est appartenir à une nouvelle famille : les cinéastes. Et dans cette famille, Alfred Hitchcock est un des plus glorieux anciens, de ceux qui ont tout inventé. Hitchcock a même connu le passage du cinéma muet au cinéma parlant, ce qui l’a beaucoup aidé à écrire des films mais nous en reparlerons. Les entretiens audio entre Alfred Hitchcock et François Truffaut, retraçant le parcours du maître et sa vision du cinéma sont disponibles gratuitement ici : Mais pourquoi Alfred Hitchcock affirme-t-il que le scénario est la chose la plus importante pour faire un film ? Le scénario Voici le scénario du premier épisode de la série Stranger Things :