En quoi la disposition des élèves dans une classe influe-t-elle sur leur concentration ? De nos jours, plusieurs élèves rencontrent des difficultés comportementales : manque de concentration, autonomie limitée, bavardages incessants, etc.
Et si une partie de la solution se trouvait dans l’ergonomie et l’aménagement de l’espace d’une salle de classe ? En effet, il existe différentes manières d’organiser l’espace d’une salle de classe et chacune d’entre elles peut avoir un effet sur l’apprentissage et l’attention des élèves, ainsi que l’ont démontré de nombreuses études et recherches universitaires.
Nous pouvons donc nous demander en quoi la disposition des élèves dans une classe influe sur leur concentration. Quel peut être l'effet du positionnement et de la configuration de la classe sur la concentration et les résultats. Les fiches. « Comment faire ?
» Les fiches « Comment faire ? » vous donnent des pistes de réflexion sur l’aménagement des espaces. Chaque numéro traite d’une thématique, et est parfois accompagné d’un article de fond. Repenser l’école - Magazine FORMES. L’école comme outil pédagogique Plusieurs études démontrent l’influence du milieu bâti sur les comportements humains, la créativité, la productivité, le bien-être physique et mental.
L’impact de l’aménagement architectural dans le milieu de l’éducation fait désormais l’objet d’analyses sérieuses. « Quelle école demain ? » : un débat à réécouter en ligne. Pour ses cinq ans, The Conversation a programmé cinq événements-débats entre septembre et décembre 2020.
Consacrée aux transformations de l’école et aux évolutions de l’enseignement, la première table ronde a eu lieu à Ground Control, à Paris, le 24 septembre, et a réuni : François Taddéi, fondateur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), auteur d’Apprendre au XXIᵉ siècleJulien Bobroff, professeur des universités à l’Université Paris-Saclay, qui mène une réflexion sur la vulgarisation et l’enseignement des sciences au sein du groupe La Physique autrementMarie-Cécile Naves, co-autrice du rapport sur la société apprenante remis en 2018 au ministère de l’Éducation nationale, qui travaille sur les MOOC « Learning Planet », autour des innovations pédagogiques. Le secondaire se réinvente grâce au flexible. La rentrée 2020 s’inscrit sous le signe des précautions sanitaires.
Tout comme pour le primaire, nous vous partageons des idées pour mettre le flexible au service de votre pédagogie. Démonstration, en 3D ! Pourquoi le flexible est-il utile au secondaire ? De nombreuses études montrent aujourd’hui que les « soft skills » comme l’écoute, l’empathie, le partage ou la prise d’initiative sont essentielles pour l’entreprise de demain. Usbek & Rica - Le gros tabou du code à l’école. Protéger ses données, c’est comme nager ou conduire : ça s’apprend.
Mais le cadre scolaire est-il vraiment le plus adapté pour initier les citoyens à la cybersécurité ? Et surtout, faut-il former de futurs cyberactivistes ? Aménagement de la classe pour le bien-être des élèves : l’exemple du Danemark. Léda Pavlouchenko est coach scolaire.
Passionnée par l'innovation pédagogique, elle s’est rendue au Danemark en juin 2017 pour y étudier les pratiques éducatives au sein des salles de classes. Philosophie de l’éducation, aménagement des espaces à l’école et flexibilité des postures: elle partage avec nous ce qu’elle a observé dans ce pays scandinave, par ailleurs classé 2e pays le plus heureux du monde.
Entretien. Une école où l'on cesse de travailler en vase clos, pour la réussite des élèves. L'école en question, c'est l’École primaire l’Accueil, à Scott.
Ici, tous les enseignants appliquent cette méthode collaborative depuis le début de l'année, afin de favoriser une meilleure réussite scolaire. La classe de Mme Annie, qui enseigne en première année, en est un bon exemple. 10 idées pour aménager les espaces de circulation à l’école, au collège et au lycée. Couloirs, halls d’entrée, escaliers : dans une école, un collège, un lycée ou une université, les lieux de passage peuvent être détournés de leur usage premier.
Cela crée un effet de surprise, auquel succède le plaisir de fréquenter ces espaces inattendus… qui ne doivent pas pour autant être encombrés, ce qui empêcherait les élèves de circuler ! Voici quelques idées à expérimenter. Que faire dans un hall d’entrée ? Aménager le hall d’entrée d’un lycée ou d’une université par exemple, c’est proposer aux élèves et aux professeurs un espace supplémentaire où travailler et se rencontrer… Mais c’est aussi donner une belle image de l’établissement aux visiteurs extérieurs. À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies. Les voyages forment la jeunesse, dit-on.
La popularité de programmes d’échanges universitaires comme Erasmus ne dément pas cette idée. Et si voir de nouveaux horizons aidait aussi à mieux enseigner ? Certains acteurs de l’éducation n’hésitent pas en tout cas à se lancer dans de véritables périples pour repérer de bonnes pratiques et se confronter à d’autres points de vue sur leur métier. Désormais professeur des écoles en région parisienne, Émile Le Menn a relaté son tour du monde sur un blog puis dans un livre aux éditions Retz, dont Sylvain Connac, spécialiste des pédagogies coopératives, nous propose une lecture.
Dans sa vie d’élève puis d’éducateur, Émile Le Menn a trouvé « beaucoup à redire à nos écoles françaises ». Www.innoedulab. Il y a un lien direct entre le développement professionnel continu (DPC) et l'auto-évaluation de l’école ou de l’établissement scolaire. Il est probable que si vous essayez de développer une culture d'auto-évaluation dans votre école ou votre établissement, vous aurez déjà mis le développement professionnel continu au cœur de votre organisation ou vous avez l'intention de le faire.
Il est important que l'évaluation du développement professionnel continu ne soit pas considérée comme un exercice autonome, distinct de l'auto-évaluation de l'école ou de l’établissement, mais, au lieu de cela, les deux processus devraient se nourrir l’un et l’autre, en utilisant les mêmes outils et les mêmes preuves et, à leur tour, se soutenir mutuellement. Identification de votre point de départ. Un Aigocafé vient d'ouvrir à Clermont-Ferrand, mais qu'est-ce que c'est ? Il a hésité entre Montréal et Clermont-Ferrand.
Pour ouvrir son Aigocafé, Raphaël Coubetergues, fondateur de l’entreprise de conseils en management Human Booster, née en 2007 à Clermont-Ferrand, a finalement choisi l’Auvergne. Ce lieu unique a ainsi ouvert mardi 4 février en plein centre de Clermont-Ferrand. 250 m² à l’atmosphère hyper pointue à l’ombre de la cathédrale. Rencontre. Dispositif Bâtisseurs de possibles - Ambition 21-Numavenir.
Deux enseignantes de l’académie ont été formées pour pouvoir accompagner les établissements qui souhaiteraient utiliser la démarche de pédagogie active Challengers de possibles. Au mois de novembre, Cécile TANTIN, professeur d’économie et gestion et Vanessa PUISEUX, professeur de Lettres classiques ont été formées au sein de l’association Synlab à Paris pour devenir facilitatrices du réseau Bâtisseurs de possibles.
Les facilitateurs sont des membres actifs du réseau qui contribuent à la diffusion et à l’accompagnement à cette démarche pédagogique sur le terrain en organisant des ateliers Bâtisseurs de Possibles. L’aménagement de l’espace au service du bien-être au collège. Si le collège est un lieu d’acquisition des savoirs et des compétences, c’est aussi un espace où les adolescents se construisent personnellement et socialement. Il doit donc offrir un climat favorable à l’épanouissement individuel et à un « vivre ensemble » serein, entre pairs mais aussi entre élèves et professeurs.
Et si l’aménagement de l’espace contribuait au bien-être de tout un chacun ? Les tiers-lieux scolaires au service du bien-être. A-l-heure-du-digital-l-enseignant-doit-connecter-les-savoirs-au-monde-reel_a4459.amp. Les professeurs doivent plus que jamais aider les élèves à comprendre le sens et l'utilité des savoirs qu'ils transmettent. (Crédit : Shutterstock). Quel est le rôle et la valeur ajoutée des enseignants à l'heure du numérique, quand des milliers de cours en ligne sont accessibles à distance ?
Quel intérêt les élèves ont-il à venir assister physiquement à des cours ? Voici une question cruciale, abordée lors de la dernière édition du Technion France, une manifestation organisée par l'Institut Technologique Israélien le 11 décembre à la maison de la Chimie à Paris, dont le thème était "L’Homme au cœur de son e-Environnement". Pour Koby Rubinstein, vice-président de la recherche et professeur de mathématiques au Technion, les professeurs doivent aider les élèves à comprendre l'intérêt des savoirs, et interroger leur utilité dans la société, à travers des projets pratiques, interdisciplinaires, et une réflexion éthique. « Osons l’IA à l’école » Richard-Emmanuel Eastes – The Conversation.
Pour des institutions de formation des enseignants tournées vers le futur. Les « Comment faire ? » Fiche #3 : la grotte. Fiche #2 : le feu de camp. Repenser l’espace : l’Auckland Normal Intermediate. Stories of Inspiring Teachers. Blog des collectivités et des citoyens. Les sports électroniques ont-ils leur place à l’école? « L’innovation pédagogique doit se faire au sein de l’école publique » Nouveau monde. À quoi ressemblera l’école du futur ? Que dit la recherche – Transition2. Projets – Transition2. Chaire – Transition2. Aménagement des espaces scolaires : pourquoi ne pas livrer un bâtiment non fini ? (Laurent Jeannin) (Educatec-Educatice ) - Actualité. Hackaton 2016 : conférence "Renovons le BANC" par Laurent Jeannin. La mobilité, clé de nouvelles pratiques ? Univ. Grenoble Alpes - L'aménagement de l'espace classe et son impact pédagogique. Smith System School Furniture for Classrooms. Le top 5 des produits à utiliser en classe flexible.
« Nouveaux lieux, nouveaux liens » : l'Etat s'engage pour les tiers-lieux. Multipurpose Classroom - zioxi. Les 6 choses qui m’ont inspirée dans les écoles d’Australie et de Nouvelle-Zélande. Penser ecole demain lab ecole 2019 br 2019 2. Open School Open Spaces Open Minds. Boîte à outils. Comment faire vivre et rendre efficient les espaces au sein d'un établissement scolaire ? Numérique à l'école : un enjeu d'aménagement. Le futur lycée du STAM, proche de l’entreprise, s’appuie sur des aménagements innovants. Comment innover en formation : le décloisonnement des disciplines ? Les learning labs à l’âge de la maturité. Espaces innovants et collaborations pédagogiques. World Class - How to Build a 21st-Century School System - en.
20 Classroom Setups That Promote Thinking. Le numérique, grand méchant loup de l’éducation ? - Maddyness - Le Magazine des Startups Françaises. Il est inutile de vouloir réformer le système éducatif en France, il faut en changer. Repenser les espaces scolaires pour favoriser les apprentissages et le mieux vivre ensemble. Flex office : bienfaits et limites d’un modèle en voie d’expansion. Innoedulab. DOSSIER : Diriger une école au 21e siècle. Co-construire les espaces scolaires : attentes, atouts et accomplissements ? Travail, les outils du changement. Classe scolaire flexible : un enjeu pédagogique ou d’aménagement ? A quoi ressemblera le métier d'enseignant dans 10 ans? Découvrez notre série #ProfDuFutur.
Repenser l’aménagement de la classe. Repenser l’aménagement de la classe. Zoom sur les nouvelles façons d’apprendre. HundrED. Hyper Island, à l'école suédoise de la créativité. Differentiated Instruction strategies in the classroom - Go Pollock. School Architecture: 70 Examples in Plan and Section. Dans ce lycée, les cours traditionnels sont remplacés par des jeux de rôles… et ça marche. Des compétences pour l’ère numérique (2è partie): de la présence humaine d’abord ! Finland thinks it has designed the perfect school. This is what it looks like. No1 les p tits fascicules. O21. François Taddéi : « L’entreprise a besoin de gens créatifs pour se réinventer » Archiclasse - Intégrer l’usage du numérique à votre projet de rénovation ou de construction d’établissement.
HEMiSF4iRE - Design School (Version longue) Visite d’HEMiSF4iRE Design School : 6 minutes pour 4i ! 12 Ways to Upgrade Your Classroom Design. Edutopia. 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage. (RE)Penser les Espaces Physiques d'Apprentissage. Implementing AI in Education: From the “What” to the “How” in Artificial Intelligence. O21. A Bordeaux, un lycée pour apprendre en cassant les codes. L’Éducation nationale songe à faire de la tablette « une fourniture scolaire à part entière » Education : l'étude Pisa recommande de privilégier le travail en équipe plutôt que le "par cœur" Create Small Learning Communities with the Station Rotation Model.
Classe flexible : « Je suis tellement bien, je me sens comme à la maison » CoursDeDemain2 F. Pour une classe plus flexible. Espaces scolaires : quels usages pour quels enjeux ? Compétences transversales créativité batisseurs de possibles. Dessinons l'école pour la réussite de tous les élèves de la maternelle au lycée – Le blog Education du SE-Unsa. “Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique” avec Catherine Becchetti-Bizot – L'ÉCOLE DE DEMAIN.
Quel impact des interventions éducatives sur la réussite des élèves ? Ce que pensent les élèves des « laboratoires pédagogiques » FCL. La citoyenneté numérique, le grand défi de l’éducation. Compétences du 21e siècle et innovation en éducation. Le système éducatif finlandais inspire une toute nouvelle école à Toulouse. Repenser l’espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention – Ludovia Magazine.
Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires – Ludovia Magazine.