Blended Learning: Building a Playlist – Dr. Catlin Tucker. Une proposition de "gabarit" de séquence à distance. Pour répondre à une demande explicite exprimée lors de la mise en place de la continuité pédagogique, un groupe de PLP lettres-histoire géographie - constitué d’Émilie Lhuillier (chargée de mission d'inspection), de Myriam Martellucci (PFA), Sébastien Bouffault (tuteur métier) et Benoît Marty (formateur) - ce groupe s'est réuni pour travailler à une proposition de "gabarit" de séquence à distance.
Sa réflexion s'est adossée aux préconisations du vade-mecum sur la continuité pédagogique, ainsi qu'aux dernières recherches en sciences de l'éducation et sciences cognitives. Encore en cours d'élaboration, ce travail n'a pas la prétention d'être un modèle, et n'a aucune valeur prescriptive. Il présente des axes de réflexion concrets pour ceux qui en recherchent, et continue d'évoluer... Art7 creationsequence V3. Workshop Model HyperDoc Template. Flexible Lesson Planning for Middle School World Language Classes. Empower Your Students with The 4 C's Learning Menu. Twitter. □ 11 Creative Ways to Use a Digital Whiteboard in the Classroom. How to Create Digital Whiteboard Video Lessons. LA MAGIE DU MICROSITE. La magie du monurl.ca/magiemicrosite Facilitateur.
20 back to school templates to save you time. This or That First Days activities To use, File Make a copy (template by GoldEDU, ideas by Laura Steinbrink, Evan Mosier, EduGals, by Becky Young) I love this choice board!! Thanks, @ElkhartEdTech for the idea!! :) You could use @justmoteHQ @Screencastify @Newsela @eduprotocols @Flipgrid #edtech #ditchbook #ETCoaches #hacklearning #GSuiteEdu #GoogleEDU #masterychat #EduGladiators #eduprotocols. Surprenez et accrochez votre public avec une infographie interactive. L’interactivité, c’est comme le chocolat : elle rend tout meilleur.
L‘infographie interactive est un format qui fonctionne encore mieux que les infographies habituelles : elle surprend, engage et contient tous les ingrédients à retenir. Tout le monde apprécie les infographies. Animer une CV - les tops! by FTR. LEARNING DESIGNER SPREADSHEET. Learning Designer. Templates for Teachers. 5 lessons to teach with timelines. Using Scaffolding in the Classroom. Créer un cours pour faire réviser les élèves avec Memrise.
Flipgrid and HyperDocs: Amplifying student voice in purposeful digital lesson design. Twitter. Distance Learning Elevate Your Distance Learning With Hyperdocs! Voici "les 4 piliers de l’apprentissage" appliqués aux capsules vidéos ou aux plans de travail : synthèse réalisée par @Ienmureaux @StanDehaene. 4 blended learning models. 5 Ways to Design Your Teacher-led Station – Dr. Catlin Tucker. Choisir une méthode pédagogique. 100+ Tips, Tools, and Lesson Ideas for Teachers (Celebrating 100 Episodes) - SULS0100. SÉANCES SUR LE CERVEAU POUR NOS ÉLÈVES – SCIENCES CO & PÉDAGO. Dans le cadre d’une cogni’classe, il est important de sensibiliser les élèves sur le fonctionnement de leur cerveau.
Les avantages sont nombreux : leur donner un bagage minimal sur l’organe en tant que tel (le nombre de neurones, les hémisphères, les connexions neuronales, …). Mais aussi et surtout leur faire comprendre comment le cerveau peut nous rendre attentif (ou distrait), comment le cerveau mémorise des informations, et aussi comment faire pour retenir plus facilement ses leçons, et donc s’outiller pour mieux réussir et mieux vivre sa scolarité. Par ces séances, et les différents échanges qui en résultent, les élèves sont amenés à se poser des questions sur la façon dont ils apprennent leurs leçons (métacognition), et trouveront peut-être des solutions pour optimiser leur apprentissage. Les derniers épisodes s’intéresseront à ce qui peut faire obstacle à un fonctionnement optimal du cerveau: le stress et le manque de sommeil. Outil utilisé : questionnaire via Google Forms. Guide du conférencier en ligne pour mieux engager son auditoire.
Le contexte actuel nous invite à transformer nos événements, conférences et formations en format virtuel.
Cette transformation implique l’usage d’outils numériques dont certains peuvent même favoriser plus d’interaction avec l’auditoire. En collaboration avec le Lab-École, nous avons préparé ce guide afin de vous permettre de découvrir plus particulièrement l’usage de la plateforme de visioconférence Zoom, en plus de vous outiller pour utiliser certaines applications favorisant l’interaction dans le cadre d’une conférence ou d’une formation en ligne. Twitter. DIDACTIC UNIT MICROSITE. "Teacher, Why Don't We Take Tests?" The Rationale for Choice Boards. Hybrider en un seul clic (ou presque) - Délégation académique au numérique éducatif. La grande majorité des formations se déroulent en présentiel, sur un ou deux jours.
Les formateurs prennent en charge le temps de la rencontre mais déplorent souvent le fait de ne pas pouvoir toucher les participants avant et après la formation, conscients de l’intérêt pédagogique que cet enrichissement pourrait représenter. C’est justement ce que propose la plateforme de formation m@gistère. En effet, avant la rencontre, vous avez certainement eu besoin d’informer les participants sur le déroulé de la formation, ses objectifs, son programme prévisionnel, le lieu et les horaires. Twitter. Introduction to the ABC workshop – ABC Learning Design. The 7Cs of Learning Design Toolkit. 7 Cs of Learning Design. Interactive Learning Menus (Choice Boards) Using Google Docs. Youtube. How to Plan a Dynamic Learning Experience (FREE TEMPLATE) ONE PAGE Dynamic Learning Template. Google Applied Digital Skills: 5 reasons why you should try this FREE curriculum. Méthodologie de l''enseignement explicite.
Construire une séance, tableau. TCL #4 Explicit Teaching Delivery. Entrant dans le métier : comment construire une séquence pédagogique ? - Anglais LP. Vous débutez en lycée professionnel ?
Premier réflexe : se munir du Nouveau Référentiel de Langues Vivantes 2019 destiné aux classes préparant au baccalauréat professionnel et au certificat d’aptitude professionnelle. Vous y trouverez : les objectifs de l’enseignement des LV les modalités de mise en œuvre : mise en situation active, pédagogie différenciée et collaborative, l’usage du numérique les activités langagières ou compétences qui doivent être entraînées dans les SITUATIONS et ACTES de la vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne et de la vie professionnelle. Les activités langagières proposées y sont classées par niveau de A1 à A2 (CAP) ; de A2 à A2+/B1 (2nde pro / 1ère pro) ; de B1 à B1+/B2 (1ère pro / Term pro).
SeFormerClasseVirtuelleV2021 - Google Slides. Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition - Thot Cursus. Même si l’on n’a pas attendu l’ère du tout numérique ni de crise sanitaire pour commencer à enseigner et former à partir de supports multimédias, le contexte actuel a fait basculer l’ensemble de la communauté éducative sur le mode distanciel, ce qui, par conséquent a engendré un recours important et sans précédent à l’usage et la création de documents numériques.
Si certains se contentent d'intégrer des supports existants à leurs cours, d’autres au contraire peuvent se laisser tenter par les technologies et procéder à la conception de leurs propres documents pédagogiques. Toutefois, malgré les bonnes intentions et une parfaite manipulation des outils, le risque qui existe est qu’au lieu d’optimiser l’apprentissage chez leurs apprenants, certains documents, peu pensés en termes d’ergonomie, ne prennent pas suffisamment en compte les fondements de l’apprentissage en contexte multimédia et enfreignent ou compliquent le processus de l’apprentissage. Apprendre en contexte multimédia Ainsi, A. Objectifs pédagogiques avec Bloom. Délimiter le sujet. Méthodologie pour concevoir un escape game. Pégase : pour concevoir des parcours mobiles.
Témoignage : Cinq idées pour enseigner à distance autrement. La crise de la Covid-19 a imposé l’enseignement à distance à tous, non sans douleur.
À l’Université, nos étudiants sont presque exclusivement en distanciel depuis bientôt un an ! Ces confinements successifs ont eu de lourdes conséquences. Il y a d’abord eu les soucis techniques, la mauvaise connexion réseau, le matériel informatique insuffisant, la difficulté à s’isoler des autres. Puis, très vite, on a découvert d’autres difficultés plus profondes, des étudiants confinés dans de petites chambres au wifi intermittent, d’autres rencontrant des difficultés économiques et sociales qui s’ajoutent aux problèmes psychologiques.
Du côté des enseignants, nous avons tous dû nous adapter et modifier notre façon d’enseigner pour pallier tant bien que mal les contraintes du distanciel. Outil d'aide à la scénraisation. Cycle de Marche en Animation 2D et 3D (Walk Cycle) par carlito Le cycle de marche est la base de l’animation.
Il se compose de 8 poses primordiales (dessins base) qui seront animées par la suite à l’aide de l’outil informatique PencilCheck, à disposition dans les classes-studios. Mur des consignes. Le mur des consignes, disponible sur le site La Classe d’Histoire et affiché sur le mur de la salle de classe permet d’expliciter les consignes utilisées en classe et de construire des compétences solides avec les élèves. Les actvités proposées permettent de manipuler ces verbes de consignes.
Articuler un cours 100% en ligne en binôme. Mutualisons nos idées d’animation de groupe en ligne ! La Cellule d’Accompagnement Pédagogique de la Haute Ecole Louvain en Hainaut en Belgique a réalisé une présentation dynamique recensant les activités interactives à mettre en place pour développer l’interaction à distance avec un groupe d’apprenants. Parallèlement à cette production, l’équipe pédagogique a décidé de continuer sa démarche en proposant un PADLET (tableau collaboratif) qui mutualiserait d’autres idées d’interaction validées en groupe distant. Le tableau organisé en 6 catégories est ouvert aux propositions de tous : Faire connaissancePrendre le poulsConsolider le groupeSoutenir les apprentissagesDynamiser une séanceConclure la séance. Guides et animation de Classes virtuelles.
Bloom’s Digital Taxonomy: An Update. Comment rendre un cours plus attractif ? Pendant des décennies, les enseignants ont essayé de nouvelles stratégies d’enseignement pour rendre leurs cours plus dynamiques et interactifs. En voici quelques techniques : Incorporez le mystère dans vos leçons L’apprentissage peut être beaucoup plus amusant pour vos élèves s’ils ne savent pas à quoi s’attendre. Bloom's Taxonomy: Why, How, & Top Examples. Comment rédiger des consignes claires en 10 étapes ? Parmi tous les facteurs qui peuvent aider à l’apprentissage, donner des consignes claires est considéré comme crucial. La variable la plus importante qui influe sur la réussite des élèves est la compréhension des consignes qui affectent directement la gestion de la classe. Ce qui détermine le degré de réussite des élèves est la manière dont les consignes sont formulées.
Dynamiser son cours en ligne by sandrine.decamps on Genially. Learning Objectives. How to create an online lesson. Empower Your Students with The 4 C's Learning Menu. Lesson-Plan-Template. Module e-learning : Animer une classe virtuelle.