DIGITAL LEARNING

[Webinar] Digital Learning Academy - La conception pédagogique en Rapid Agile Instructional Design. [Webinar] Digital Learning Academy - Du eLearning au Digital Learning. [Newsletter 267] Formateur en 2021, un métier en pleine mutation – La Digital Learning Academy. Un formateur, une salle des Powerpoint : le trio gagnant de la formation jusqu’en 2020.

Les organismes de formation et les grandes entreprises ne pouvaient pas jusqu’à présent se passer du formateur, mais depuis quelques mois, on lui demande d’animer à distance, ou bien de produire des ressources pédagogiques pour qu’on puisse se passer de lui. Être formateur en 2021 reste un très beau métier, mais qui change sur trois axes : pédagogique, technologique, relationnel. Mutation pédagogique Transmettre son savoir, c’était la mission principale d’un formateur jusqu’à l’année dernière. Qu’il soit occasionnel ou professionnel, un formateur a non seulement ses savoirs et ses supports de formations comme matière première, mais aussi ses compétences didactiques et pédagogiques pour faciliter la compréhension et l’appropriation par les stagiaires. La classe virtuelle a été la première étape de la transformation digitale à marche forcée de la formation en salle.

Mutation technologique. Astuces pour devenir un meilleur concepteur e-learning. Il y a quelque temps, je discutais avec des concepteurs pédagogiques pour savoir comment on pouvait améliorer son travail en conception.

J’ai décidé de compiler leurs conseils dans un article afin que tout le monde puisse en bénéficier ! Voici leurs astuces. 1. Fournir un contenu concis et qui a du sens La capacité de rédiger et de modifier un contenu en étant concis et pertinent est l’une des compétences clés qui distingue un concepteur pédagogique réellement efficace d’un concepteur médiocre. Écrire efficacement prend du temps et demande de la pratique, mais voici quelques stratégies que vous pouvez utiliser pour développer vos capacités en rédaction et en révision de contenu : Essayez d’utiliser un ton plus informel.

Dans l’exemple ci-dessous à gauche, vous avec un écran plein d’informations sur le diabète en France. Que faire lorsqu’un module a trop de contenu ? Il nous arrive de créer un module e-learning comme on prépare sa valise pour un voyage : on y met une chose, puis deux, puis on en ajoute encore et encore… jusqu’à ce que ce soit plein à craquer.

Mais soyons honnête, la plupart des apprenants décrochent lorsqu’ils doivent regarder une trop longue succession de diapos remplies de textes, d’images et de notions à retenir. La trop grande quantité de contenus les submerge et les empêche d’accéder aux informations clés. SAM : une approche de conception e-learning plus agile. En conception pédagogique, le modèle ADDIE est sans aucun doute le plus connu et le plus utilisé pour l’élaboration de solutions d’apprentissage.

Pour rappel, l’acronyme ADDIE signifie Analyse, Design (ou conception), Développement, Implémentation, et Évaluation. Ce modèle propose un processus avec des étapes à franchir et des livrables à chaque étape. Mais une autre approche mérite qu’on s’y intéresse : c’est le modèle SAM (pour Successive Approximation Model que l’on peut traduire par « Modèle d’itérations successives ») et qui propose une approche plus itérative du processus de conception pédagogique. Créé par Allen Interactions, ce modèle a été conçu pour résoudre certaines difficultés courantes rencontrées pendant le processus de conception des modules comme le respect des dates d’échéance, du budget et la collaboration avec les experts métier. Comment fonctionne le modèle SAM ? 4 compétences e-learning fondamentales.

On me demande régulièrement quelles sont les choses à connaître lorsque l’on débute en e-learning et quelles sont les compétences essentielles si l’on veut réussir dans ce domaine.

Je voudrais vous parler de quatre compétences qui sont pour moi nécessaires pour devenir un bon développeur e-learning. 3-02 (1) Réunions à distance : 10 astuces pour créer de la convivialité. Les nostalgiques des rencontres physiques peuvent trouver les réunions à distance quelque peu austères.

Il est vrai que la distance force à plus de rigueur, tout simplement parce que notre capacité d’attention devant un écran est plus courte qu’en mode mammifère. Cependant, il existe de multiples manières de créer de la convivialité en utilisant les ressources techniques des systèmes de réunion à distance. Ou en animant comme à la radio. 1.

Accueillir chacun de façon individualisée L’accueil commence quelques minutes avant le début de la réunion. Pourquoi et comment personnaliser vos modules e-learning. Vous êtes en train de lire ou d’écouter des explications quand, soudain, vous réalisez que vous avez décroché et vous n’avez aucune idée de ce que vous venez de lire ou d’entendre !

Vous revenez en arrière et vous vous replongez dans votre étude, mais impossible, vous n’y arrivez pas. Peut-être n’êtes-vous pas très concentré ? Mais si je vous disais qu’il y a une autre explication… La grande majorité des livres de formation, des guides pratiques et des documents informatifs sont écrits dans un style très formel. Pourquoi il faut mettre les images à côté du texte associé. Dans l’article Principe d’intégration multimédia : combiner images et mots pour améliorer l’apprentissage, nous expliquions comment les recherches présentées par Mayer et Clark dans leur livre (en anglais) E-Learning and the Science of Instruction montraient que mélanger les textes et les visuels pouvait être bénéfique aux apprenants.

Mais ce n’est que la partie émergée de l’iceberg ! Les auteurs proposent également des idées sur la façon de positionner les visuels et les textes associés pour de meilleurs résultats, ce que nous allons examiner dans cet article. Moins de contenu pour un meilleur apprentissage. Avez-vous déjà travaillé sur un module e-learning et pensé en vous-même : Peut-être devrais-je ajouter des choses intéressantes ou amusantes pour égayer ce sujet ennuyeux ?

Ou peut-être avez-vous travaillé avec un expert métier (SME) si convaincu que la moindre information était essentielle que vous n’avez pas osé supprimer quoi que ce soit de son contenu. Quoi qu’il en soit, le résultat est le même : votre module se retrouve avec du contenu qui n’est pas essentiel pour atteindre les objectifs d’apprentissage. Accompagner vos textes avec des visuels améliore l’apprentissage. De nombreux concepteurs pédagogiques s’appuient davantage sur leurs compétences techniques et sur leur intuition que sur des principes issus de la recherche lorsqu’ils créent des modules e-learning.

Et s’il est tout à fait naturel de se laisser guider par vos compétences et votre intuition, comment être sûr que cela mène dans la bonne direction ? Prenons un exemple : les visuels améliorent-ils l’apprentissage ? Peut-être avez-vous instinctivement l’impression que les gens apprennent mieux à partir d’une combinaison de mots et de visuels que de mots seuls. Faut-il afficher à l’écran le texte présenté oralement ? Lorsque vous créez des modules e-learning, proposez-vous à l’écran le texte identique à celui de la voix-off ?

Si c’est le cas, sachez que vous n’êtes pas seul. En fait, pratiquement tout le monde a créé un module comme cela à un moment donné. Cependant, ce n’est pas parce que c’est une pratique courante que c’est une bonne pratique. Voyons ce que dit la recherche sur l’utilisation d’un texte redondant à l’écran. Quand éviter le texte redondant à l’écran. La taxonomie de Bloom pour les concepteurs e-learning.

Les objectifs pédagogiques sont au cœur du processus de conception pédagogique, et à juste titre : sans eux, comment savoir quel contenu et quelles activités inclure dans nos modules ? Malheureusement, le plus souvent, les objectifs pédagogiques ne sont pas clairement définis, il est donc difficile de savoir s’ils ont été remplis. C’est ici que la taxonomie de Bloom peut vous aider ! Ce système de classification a été spécifiquement conçu pour aider les formateurs et les concepteurs pédagogiques à définir clairement les objectifs pédagogiques et à créer des modules répondant aux besoins des apprenants. Examinons de plus près comment ce principe de conception pédagogique s’applique au e-learning. Effet waouh! - Thot Cursus. Et si l'effet waouh remplaçait l'évaluation de satisfaction ou la note chiffrée ?

Porter, l'un des auteurs les plus cités en sciences de gestion, affirme que tout ce qui ne se mesure pas ne peut se gérer. Partant de là, une quantophrénie s'est emparée des organisations qui cherchent à établir les meilleurs indicateurs pour optimiser et gérer. Le phénomène est particulièrement fort avec les gestionnaires de plateforme d’apprentissage qui disposent de données de connexion et de graphes de navigation et imaginent pouvoir comprendre ce qui se passe dans la tête des apprenants. Ce faisant dans le monde de l'éducation et de la formation se créent des systèmes de domination et de séduction qui masquent et obèrent [empêchent de considérer] les effets non mesurables.

Si la société, comme l'expliquent plusieurs critiques tels que de Gaulejac est malade de trop de gestion, cette maladie atteint également la façon dont sont pilotés les systèmes éducatifs ou formatifs. Illustrer soi-même ses supports pédagogiques : c’est possible ! (partie 2/2) La semaine dernière, je vous présentais quelques bonnes pratiques pour illustrer soi-même ses supports pédagogiques. Aujourd’hui, je vais vous parler de 10 sites qui peuvent vous être utiles pour trouver des images ou des photos pour tous vos projets. N’hésitez pas à les consulter ! Reshot est une énorme bibliothèque des photos gratuites, libres d’utilisation commerciale et éditoriale et sans attribution requise.

Burst est très sollicité par les commerçants. Moodle. Développer une formation en classe virtuelle n'a pas à être une corvée. En fait, une fois que vous connaissez chacune des étapes du processus, vous pouvez créer des projets qui améliorent efficacement les compétences et la performance professionnelle des employés, quel que soit le sujet. Même la formation en conformité tant redoutée peut devenir une expérience excitante et engageante pour votre public. 1. Technique de la narration : 7 astuces pour l'intégrer dans le eLearning. 5 astuces de conception pédagogique pour améliorer la métacognition dans le eLearning. Stimuler les apprenants adultes : 17 astuces pour les motiver.

Top 10 des systèmes de visioconférence pour les professionnels du eLearning. MagRH5 Realite Virtuelle. Le social learning pour booster l'engagement sur les formations en ligne. Quand un MOOC rassemble plus de 10 000 participants passionnés par le même sujet, il y a de grandes chances pour qu'ils aient des choses à s'apprendre ! Évaluer l’efficacité de la formation professionnelle : une étape stratégique encore trop peu mise en œuvre.

10 conseils pour réussir une formation blended. La formation blended est en vogue. Mais ce n’est pas pour autant la panacée. Son efficacité dépend de la qualité de sa mise en oeuvre. Kick-off meeting: comment bien le faire et réussir un projet. Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage. Si la définition de l’objectif pédagogique doit être pensée de façon globale par les pédagogues et mobiliser leur réflexion en amont de la conception du dispositif de formation, il leur est aussi nécessaire de compléter leur analyse avant d’aller plus avant dans le processus de conception. Sans qu’il y ait lieu à ce stade de fixer dans le détail les contenus, le concepteur pédagogique fixe tout d’abord les thèmes sur lesquels porte la formation puis les niveaux (séquences, activités, ateliers,..) pour lesquels il veille à déterminer les objectifs d’apprentissage.

L’ensemble de ce travail constitue le séquençage. L’analyse des thèmes de la formation, un travail collaboratif Cette analyse se fait le plus souvent de façon collaborative entre le concepteur pédagogique et des experts de la matière afin d’assurer la cohérence de l’ensemble de la formation. À cette occasion, une première homogénéisation sur les modèles pédagogiques à envisager peut être établie. Définition du Rapid Learning. Ce terme en vogue désigne littéralement apprentissage rapide. Ca arrive : L'Employee Generated Content. Pourquoi la vidéo comme outil d’onboarding ? - Ubiblog. Avec l'avènement de la formation dite digitale que devient la pédagogie ? Avec l'avènement de la formation dite digitale que devient la pédagogie ?

Le "Rich Media" dans les modules de formation : pourquoi ? comment ? - 360Learning. Comment ajouter de l’interactivité à un support de cours en ligne ? (3) Jean-Philippe Lachaux : Le cerveau à l'heure de l'hyperconnexion. Erwan Poiraud : « Le numérique transforme inexorablement le rôle du pédagogue ! » Après avoir été enseignant-chercheur, responsable de prépa Sciences Po et directeur de Business Schools (Groupe IGS), Erwan Poiraud dirige aujourd’hui l’équipe Education d’OpenClassrooms.

Leader européen de l’enseignement en ligne, OpenClassrooms a su s’imposer en misant sur des cours certifiants et professionnalisants et une qualité pédagogique éprouvée. Rencontre avec Erwan Poiraud, que nous avons eu le plaisir d’accueillir lors de notre table-ronde Eduspot sur le numérique et l’innovation pédagogique. Le métier d’enseignant est-il amené à disparaître avec l’avènement du numérique ? Video Learning : zoom sur ses apports pédagogiques clés. Bon à savoir. Les bénéfices d’une meilleure autonomie numérique. Télécharger le rapport les bénéfices d'une meilleure autonomie numérique Télécharger le dossier de présentation Les bénéfices d'une meilleure autonomie numérique. Pratiques collaboratives en formation : 2 exemples concrets - ISTF. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. En continuant à naviguer sur ce dernier, vous acceptez l'utilisation des cookies.

Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle » 5 conseils pour surfer sur la vague du digital learning ! - ISTF. La capsule animée pédagogique. En rang par 12 : entrez dans la classe virtuelle. Ingénieurs pédagogiques : les artisans de l'innovation. Réinventer l'ingénierie de formation à l'ère du numérique. Untitled. Beekast, l’interactivité au bout du smartphone. Utiliser les personnages pour attirer et captiver les apprenants.

Une introduction aux normes LMS. L'ingénierie pédagogique plus indispensable que jamais ! Les mirages du digital learning. Digital Learning : È cosa mentale ! Comment réussir le storytelling de votre scénario d'e-learning. Vidéos situationnelles, le pari des "best practises" en image : observer, comparer, s'imprégner, tester... Conception illustration pédagogique - 4 conseils pour vos images et textes. Quelles sont les compétences d'un bon formateur ? - Kaouenn-elearning. E-learning, les 7 éléments à inclure à votre scenario. 5 étapes pour créer la vidéo d'animation de votre cours e-learning.

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