Le diagnostic externe – Analyse de l’environnement de l’entreprise Introduction : On ne peut concevoir l’entreprise comme une entité isolée du milieu dans lequel elle agit. L’entreprise doit surveiller en permanence son environnement car, d’une part, elle s’intègre dans cet environnement et, d’autre part, elle agit sur ce même environnement. L’entreprise peut être influencée par son environnement de manière positive (opportunités environnementales) ou de manière négative (contraintes environnementales). L’entreprise doit surveiller de manière permanence l’évolution des marchés, l’évolution de la concurrence et des technologies. I – La surveillance permanente de l’environnement Comme il a été dit en introduction, l’entreprise ne peut être conçue comme une entité isolée. A – Approche globale des composantes de l’environnement D’une manière générale, l’environnement est à la source d’un certain nombre de contraintes pour l’entreprise. — Les contraintes externes sont assez facilement identifiables. Analyse PESTEL PEST signifie Source : pearson France
Des outils pour entrer dans le métier — Néopass@action-INRP - Plateforme néo-titulaires 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème
Le guide du lecteur ou la confusion des genres Bien souvent, et pour des raisons budgétaires, les bibliothèques ne présentent à leurs lecteurs qu’un choix limité de documents explicatifs. Le guide du lecteur est, dans ce domaine, le « plat de résistance » qu’elles destinent à leur public. Mais les raisons budgétaires ne sont pas les seules en cause. Fréquemment, le guide du lecteur, conçu comme un chef-d’œuvre abouti, un précis de bibliothéconomie à l’usage du lecteur non averti, est, dans un format réduit, un condensé de plusieurs types de brochures : la brochure à l’usage du lecteur potentiel, la brochure de prestige, ou encore le règlement intérieur. Or, qu’est-ce qu’un lecteur ? Qu’est-ce qu’un guide ? A devoir remplir, en un seul document, des objectifs pluriels, le guide du lecteur est soumis à plusieurs dérives possibles. De la découverte à la fidélisation Une dérive du guide du lecteur que l’on rencontre couramment est celle de la brochure de présentation de la bibliothèque. Le choix des informations Règlement et mode d’emploi
Les dangers d’Internet : 3 vidéos de prévention pour les jeunes par la Préfecture de Police de Paris La Préfecture de Police de Paris vient de mettre en ligne sur son portail 3 vidéos à vocation pédagogique destinées aux adolescents et jeunes sur la thématique « Les Dangers de l’Internet ». Chacune de ses vidéos présentent une situation possiblement vécue par les adolescents avec un parler vrai montrant ses conséquences et un message final. Ces mini-films ont été réalisés par Evelyne Ragot avec les élèves du Club de théâtre du 9e (Paris). Le projet est porté par la Direction de la sécurité de proximité de l’agglomération parisienne (Service de la Prévention, de Police administrative et de Documentation) avec le soutien de l’Académie de Paris (Education Nationale). Les 3 vidéos « Les Dangers d’Internet » sont également consultables sur une chaîne DailyMotion dédiée : Dangers d’internet, Maitre John envoyé par prefecturedepolice Dangers d’internet, le blog de Mehdi envoyé par prefecturedepolice Dangers d’internet, la photo d’Amelie envoyé par prefecturedepolice Licence :
CRTICE > Accueil Le Centre de Ressources pour les Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement (CRTICE) a comme mission principale l’intégration de l’usage des TIC dans les pratiques quotidiennes des classes, dans le cadre du socle commun de compétences et de connaissances en vue de la certification des élèves (B2i). Cela se traduit par des actions de : LOGIQUE ENTREPRENEURIALE ET MANAGERIALE I )Logique entrepreneuriale : C’est un état d’esprit, une démarche A) L’entrepreneur selon Joseph SHUMPETER : Pour lui, un entrepreneur est un agent économique. Sa fonction est d’exécuter de nouvelles combinaisons de production qui correspondent à : - De nouveaux objets de consommation - De nouvelles méthodes de production - De nouveaux marchés ou types d’organisations industrielles B) Définition de l’entreprenariat : Faculté d’identifier et de faire fructifier une valeur marchande en faisant coïncider une innovation et un besoin. Entrepreneur -Etat d’esprit -Esprit d’initiative -Force de conviction Pugnacité Donc l’entrepreneur va : - Capacité à appréhender le changement - Repérer des opportunités de développement - Faire advenir quelque chose de nouveau C) La logique entrepreneuriale Capacité d’identifier, d’exploiter et de tirer profit des opportunités qui peuvent naitre sur un marché et de les exploiter pour créer de la valeur. II) De la logique entrepreneuriale au processus entrepreneuriale
Les nouvelles conditions de recrutement des personnels enseignants et d'éducation Les principes de la réforme Le niveau de recrutement par concours des personnels enseignants est élevé au master (bac + 5). L’objectif est d’améliorer la formation des futurs enseignants et de leur faire acquérir une plus grande qualification professionnelle. De plus, ces nouvelles conditions de recrutement permettent de rapprocher le système français de recrutement du cadre européen. Les enseignants français bénéficient d’une formation de cinq années d’études dont les universités assurent pleinement la responsabilité. La réforme prépare ainsi des enseignants mieux formés et plus qualifiés pour renforcer la réussite des élèves. Les possibilités de réorientation pour les étudiants qui ne sont pas recrutés sont préservées. Les étudiants sont préparés progressivement au métier avant les concours. Des mécanismes d’encouragement et de promotion sociale sont mis en place pour ceux qui se destinent à l’enseignement. Les concours Des concours nationaux et académiques Calendrier Modalités spécifiques
Le blog d'un littéraire Le portail "Comprendre et utiliser Internet" Le CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) de l’Académie d’Amiens viennent de lancer — avec le soutien de la Région Picardie — le portail "Comprendre et utiliser Internet". Ce site s'articule autour de plusieurs rubriques principales : Jeunes ; Parents ; Formateurs et Ressources. Ne dois-je pas faire de différence entre mes publications sur les forum, les commentaires, les discussions en direct et les blogs ? Quant à l'espace dédié aux parents, le site développe une approche pédagogique intéressante : Wikipédia, outil pédagogique ? Ce portail propose aussi un certain nombre de conseils à destination des formateurs. Plus d'infos :
leterrier:accueil Pourquoi un (des) masters pour les métiers de l'enseignement ? - Pour Info - FSU - En ligne A) Une question urgente : Sarkozy a déclaré dans sa lettre de mission à Darcos « la formation des enseignants devra durer 5 ans et sera reconnue par un diplôme de niveau master ». Le master étant le niveau de reconnaissance européen pour les enseignants, le ministère y travaille déjà. B) Élever le niveau de qualification de tous les enseignants : une nécessité ! A l’heure où les ingénieurs et les médecins ont une qualification de Bac+5 et 7, il est difficile de faire admettre que tous les enseignants, y compris ceux de maternelle ou de lycée professionnel, aient besoin d’une qualification de niveau Bac + 5. Le Master, une référence européenne Un master est aujourd’hui le diplôme universitaire de référence en Europe pour les enseignants. C) 5 ans de formation minimum avant d’être en totale responsabilité La formation des enseignants ne peut se limiter à une simple accumulation de connaissances ni à un formatage, qui permettrait uniquement d’appliquer des consignes, fussent-elles bonnes.
Lectures à faire avant Licence Pro Edition Bonjour Emilie, Perso je ne peux pas te donner d'indication , vu que je vais faire l'an prochain l'option Edition. Cependant, j'ai passé mon entretien et mon écrit à Paris Descartes il y a un mois. Je te dis ce que j'avais, j'imagine que pour toi ce sera adapté au secteur bibliothèque. ECRIT : on devait lire un texte de 7/8 pages sur les maisons d'éditions régionales. Un sujet assez libre, au final. Et pour l'ENTRETIEN, nous étions 9 à devoir nous présenter devant deux profs. Ensuite, les profs regardaient notre dossier de candidature et nous posaient des questions persos à chacun d'entre nous, en fonction des profils... j'espère avoir pu t'aider un peu, même si nous ne ferrons pas la même section. Bien à toi Kévin
TIC & responsabilités professionnelles de l’enseignant | Espace Dominique Lachiver Ce support de cours vise une partie des compétences du domaine A3 – responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif du C2i-2 enseignant, en particulier : A32 Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment le filtrage internet.A33 Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE concernant notamment : la protection des libertés individuelles et publiques ;la sécurité des personnes ;la protection des mineurs ;la confidentialité des données ;la propriété intellectuelle ;le droit à l’image.A34 Respecter et faire respecter la (les) charte(s) d’usage de l’établissement, notamment dans une perspective éducative d’apprentissage de la citoyenneté Format MAF : Cliquer droit et enregistrer le fichier au format MAFF sur votre ordinateur. Après avoir installé l’extension MAF pour Firefox, vous pourrez ouvrir le fichier avec Firefox et consulter directement le site web contenu dans le fichier MAF