10 critères pour qualifier des formation d'innovantes. Quand l'innovation devient réellement innovante La définition de l’innovation selon Everett Rogers est un « processus par lequel une innovation est communiquée, à travers certains canaux, dans la durée, parmi les membres d’un système social ». En matière d’innovation en formation, le caractère innovant ou non d’un processus peut être précisé. La dilution de la technologie dans le fait social écarte la simple liaison entre technologie et innovation. La technologie est tellement présente qu’elle ne saurait être un indicateur suffisant d’innovation. Par ailleurs, l’observation dans la durée de l’adoption de telle ou telle pratique pédagogique engageant la transformation de système humain complexe nous positionne d’emblée sur des temps longs, voire très longs.
C'est un peu ce à quoi aboutit la mise en ligne de cours en ligne.
Ingénierie blended et distantiel. Communication Non Violente : la méthode en 4 étapes - Construis Ta Vie. Bonjour, cher chercheur de bonheur !
Aujourd’hui, nous allons aborder un outil qui m’a réellement changé la vie : la Communication Non Violente (on l’appelle aussi Communication Bienveillante ou Communication respectueuse). C’est une méthode relationnelle de résolution de conflit qui est une approche basée sur la personne, et qui permet donc de trouver des solutions qui comblent les besoins des 2 interlocuteurs. La Communication Non Violente est tellement efficace qu’elle est la formation la plus demandée pour gérer les relations professionnelles dans les milieux professionnels, comme l’Oréal et Airbus ! Le constructivisme - Catherine Brévune & Sarah Gallot - IDEKI / UL. MASTER MEEF Pédagogie et Ingénierie de Formation Parcours Innovation et Développement Professionnel Site de Montigny-lès-Metz.
209AE838F734207B158. Zittoun Tania Note sur la notion de conflit socio cognitif 20080701. Le conflit socio-cognitif et son application en formation. Issu des recherches de Vygotsky sur l’importance des relations sociales dans l’apprentissage, le conflit socio-cognitif se définit comme « la confrontation entre des avis divergents qui est constructive dans l’interaction sociale. » (Doise et Mugny, 1997).
Le côté conflictuel de l’interaction favorise l’apprentissage des participants. La solution pour en finir avec les brainstorming qui ne servent à rien. Bon, ici on ne vous parlera pas de la première phase d’un atelier durant laquelle on génère plein d’idées.
Si vous cherchez des pistes pour vous renouveler sur cette partie-là, allez faire un tour ici , vous devriez trouver votre bonheur. Non ici, on va vous parler de la fin de l’atelier, cette partie fatidique où l’on devrait sortir avec des actions. Vous noterez l’emploi du conditionnel dans ma phrase.
Alexandre Jean B. on LinkedIn: "Quelles sont les compétences d’un manager qui doit de plus en plus “manager dans l’incertitude” ? RED SAMURAI Boris Benet Remy EXELMANS Ken Tsisandaina Mathieu Fontaine Jean-Max BOYER @Agnelle Anama. #apprendre #pédagogie # 7 astuces pour foirer sa formation présentielle (la troisième va vous surprendre) - Sydologie. La formation, vous en avez fait le tour.
Vous en avez ras la casquette. Vous lever à quatre heures du matin pour animer une formation dans le fin fond du Larzac, vous avez donné … Vous retrouver devant un auditoire à l’œil torve, guettant le moindre faux-pas de votre part et se préoccupant seulement des heures de pause et de déjeuner, vu et revu. Bref, vous voulez changer d’air. Pour cela, vous avez mis au point une stratégie à la fois géniale et diabolique : devenir le plus mauvais formateur du monde pour que l’on vous propose un nouveau poste, plus en phase avec vos aspirations actuelles. Voici votre plan d’actions en 7 étapes. 1 – Entrez directement dans le cœur du sujet Pas de présentation, de brise-glace ou de moment convivial pour démarrer, attaquez directement dans le dur. 2 – Adoptez une posture de supériorité.
La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque, par Alain Beitone et Margaux Osenda. Julien Vignikin - Croix I (2010) - toile marouflée sur bois, 100x100 Introduction Nous avons un point d’accord au moins avec les thuriféraires de la pédagogie inversée : cette « innovation pédagogique » rencontre un succès fulgurant.
On connait la trajectoire habituelle des dites « innovations » : elles partent des Etats-Unis, passent ensuite par le Québec, puis de là en Belgique et enfin en France (avec parfois une étape Suisse). Selon les cas étudiés cette migration géographique et linguistique demande plus ou moins de temps. S’agissant de la « pédagogie inversée » elle a été très rapide.
La Différenciation pédagogique en classe. Feyfant Annie (2016) .
La différenciation pédagogique en classe. Dossier de veille de l’IFÉ, n°113, novembre. Lyon: ENS de Lyon. How to transform your learner experience? - Blog Global Learning & Development. How to Conduct a Successful Training Needs Analysis (TNA) Formation : une révolution copernicienne est-elle en marche. Chroniques d’experts Innovation.
Béatrice verquin savarieau sur Twitter : "Heureuse de vous annoncer l'édition de l'ouvrage : De l'abandon à l'engagement en formation. Enjeux skngumiers des parcours de professionnalisation. C. Guillaumin, S. Pesce, S. Renier et E. Rusch (Dir) aux Presses. Le présentiel résiste et devient "événementiel" ! Nous poursuivons cette semaine notre présentation des tendances de la formation en entreprise suite à notre enquête auprès de 35 entreprises inspirantes.
Si le digital est partout et favorise le développement d’une formation distancielle individualisée, le présentiel n’a pas pour autant dit son dernier mot. D’une formation proche de l’esprit de l’école de notre enfance, il devient un véritable événement pédagogique en reprenant les codes médias et communicationnels. Il joue sur la taille et fait appel à la logique des grands groupes (40, 50 voir 100 personnes). Les pédagogies utilisées passent de transmissives à co-actives. Barcamp, Hackathon ou World Café sont plus prisés qu’exposés et simples exercices d’application. Téléchargez la tendance 6 de notre enquête en cliquant ici. Le portfolio APOM. Le présent site a été conçu pour guider les animateurs qui donneront une formation sur le portfolio.
Nous vous invitons à adapter les documents selon le contexte et le milieu. La formation, prévue pour une journée, vise à préparer les enseignants à l'utilisation et la gestion du portfolio papier et numérique en classe du primaire et du secondaire. L'équipe qui a élaboré cette formation : Bob Thomas, RÉCIT de la commission scolaire New Frontiers Lise Bélisle, RÉCIT de la commission scolaire des Trois-Lacs Thomas Stenzel, RÉCIT de la commission scolaire Riverside Suzanne Harvey, RÉCIT de la commission scolaire de Saint-Hyacinthe.
Taxonomie de bloom. Taxonomie de bloom 2.0. Béatrice verquin savarieau sur Twitter : "Le #portfolio entre ingénierie et reliance sociale. @BSavarieau et @MBoissart Pour ceux qui souhaiteraient se lancer dans la découverte des différentes formes de portfolio (présentation, réflexif, d'évaluation). # Learning Battle Cards: A New Tool For Instructional Designers. One of the biggest challenges for Instructional Designers is to keep track of constant changes in Training and Development (T&D). You know how to handle workshops and seminars, but do you know how to match them with a back channel or community in practice? Do you know how to use big data to shape your Training and Development plans, or how to engage virtual agents in developing skills of people you are responsible for? Many of us educators know or remember only a few Training and Development methods; and even when learning about new methods, we are used to stick to those we are most familiar with.
There are at least 2 barriers limiting the optimal usage of Training and Development methods by educators: Knowing the method.Understanding how to effectively use it. We decided to create a concept, and a product, called Learning Battle Cards (LBC) which aims to break these barriers. AFEST, Workplace learning, learning landscape. A Deeper Learning Perspective. Les 12 habitudes du leader pédagogique. Voici donc les 12 habitudes du leader pédagogique. Du 21e siècle, de l’ère #numérique, d’aujourd’hui, de l’école repensée, d’influence, d’impact Le leader pédagogique…Entretient un dialogue intérieur positif Élève sa conscience de soi Se fixe des objectifs personnels clairs par écrit Est intentionnel, discipliné et constant Est réseautéRéfléchitRend ses apprentissages visiblesA une attitude positiveEstime les autresA une mentalité d’abondanceEntretient des relations qui ajoutent de la valeur aux autresInnove à l’intérieur de la boîte.
F2- Les 7 missions du formateur de demain - C-Campus. Le formateur de l’ère digitale n’aura plus (n’a plus déjà ?) À transmettre son savoir. L’information est embarquée dans des bases de ressources pédagogiques et bientôt accessibles sur les Google glass de l’apprenant. Alors à quoi servira demain (aujourd’hui ?) Un formateur ? Ne nous inquiétons pas, il lui reste(ra) encore 7 missions essentielles. Mission 1 : aider au positionnement Avant de se lancer dans son apprentissage, l’apprenant doit savoir d’où il part, quels sont ses besoins en compétences.
Untitled - Dossier-KM-internet.pdf. Processus de création et de capitalisation des connaissances. 3 Intersection entre le processus de création et capitalisation des connaissances Nous pensons que durant le processus de création des connaissances, chaque individu enrichit et met à jour la connaissance, d’où une acquisition individuelle des connaissances. Pour la capitalisation des connaissances, il y a identification, formalisation, archivage, etc, d’où une acquisition collective. Doodling, facilitation graphique. Espace, environnement physique d'apprentissage.
L’utilisation des outils d’analyse du système tutoral : une logique en cascade. Par Véronique Natoli et Stéphane Lebel. Comment démontrer aux responsables d’une structure de formation désireux de développer une version online d’un parcours de formation existant en présentiel, que l’accompagnement des apprenants à distance, et surtout le bon dimensionnement et l’orientation appropriée des services tutoraux, est un facteur de réussite essentiel ? C’est le cas très concret qu’il a été donné d’expérimenter à notre trio d’étudiantes dans le cadre d’un enseignement sur le support à l’apprentissage à distance, dispensé par Jacques RODET, au cours du master MFEG que nous préparons à l’université de Rennes1. Il s’agissait pour nous de définir le système tutoral du dispositif étudié, 1er livrable de l’ingénierie tutorale, [A] en utilisant une méthode et des outils permettant d’objectiver nos préconisations de réponses tutorales aux besoins d’aide des apprenants.
Notre terrain d’étude : un dispositif blended learning de formation préparatoire au concours d’entrée en Institut de formation en Soins Infirmiers.
Gestion des connaissances PoleDoc F Ehret. After 100 Years of the Same Teaching Model It’s Time to Throw Out the Playbook – Education Rickshaw. In looking back at my parents’ education in the 1950s and 60s, and my own education in the 1990s and 2000s, I worry sometimes that despite the huge advances that we’ve seen in technology, not much has changed when it comes to how we view learning and how we design learning environments. The transmission model of education is still the name of the game, although in some circles there are signs of its erosion. I would like to take you on a journey in this post, starting from the 1950s banking model (Freire, 1968) of instructional design, before comparing it to my own schooling experiences as a digital native at the turn of the century.
Animer un grand groupe : quels outils. Former autrement pour conduire le changement. Quand la formation ne sert à rien, Organisation des entreprises. Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention. Qu’est-ce que l’ingénierie de la formation ? Développement des compétences : penser l’expérience apprenant comme une expérience client.
Face à l’accélération technologique qui bouleverse tant de métiers, dans tant de secteurs, il est nécessaire de trouver de nouvelles solutions pour améliorer la performance des actions de formation. Making It Work: Today's Jobs Require Tomorrow's Skills. During a terrific summer filled with conversations with family and friends — and attending education conferences around the country — I discovered that all talks involving education are united around one common objective: empowering students with skills to compete in today’s fast-paced and dynamic business environment.
Le procès de la classe inversée : retour sur une performance pédagogique. Interview d'Heloise Dufour présidente d'Inversons La Classe. Compte rendu d'un hackathon comme si vous y étiez. Is Personalized Learning the Future of Education? Fiches d'activités favorisant la classe participative, plurielle, interdisciplinaire.
1. Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention – Formation 3.0. Formation : les cinq grandes tendances de 2017. Les 5 éléments qui vont transformer le monde de la formation ! 4.EQ.1 Illustration eval ind collective apprentissages equipe. Quand les nouvelles pédagogies bousculent l’enseignement supérieur. My Campus BNP. Lignes de temps : outil et méthode d’enseignement collaboratif. Journée de l'innovation 2017. Nouveau guide des bonnes pratiques du formateur... Un livre blanc pour l'innovation pédagogique - Sydologie.
What Does Connectivism Mean for Education? - OnlineUniversities.com. Un triple niveau d’ingénierie pour innover ! Des tableaux qui tournent dans une « classe renversée »… quand les élèves font le cours à leur professeur ! Jean Charles Cailliez. Magic.piktochart. 10 Mind-blowing Interactive Stories That Will Change the Way You See the World.
L'adoption des innovations pédagogiques. Découvrir 12 pratiques pédagogiques actives pour l’enseignement supérieur. 8 pistes pour concevoir une séquence d’enseignement enthousiasmante – Donnez du sens à vos études. Blog de t@d: Parution du livre "L'ingénierie tutorale" 6 Things That Learning Professionals Can Learn from Marketers. Classe inversée.
Radar de l’innovation servicielle. La formation professionnelle est peu adaptée aux nouvelles pratiques des Français. How Experts Can Help a General Audience Understand Their Ideas. Guiding the Hand of Self-Directed Learners. Livre blanc des universites d entreprise. Guide "Concevoir des formations" - Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance. Multiplier les pauses structurantes en formation.
Concept & principes pédagogiques – 8 : la dynamique de groupe. Et si on changeait de regard sur le présentiel ? 4 pistes pour ré-inventer le présentiel. Tentative de conceptualisation de la classe inversée. Approche non occidentale de l'apprentissage. Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants – Ludovia Magazine. Pôle Numérique - La méthode LEGO SERIOUS PLAY décryptée. Formation et développement.
CFPB - L'Ecole supérieure de la banque. Etude former7972. Newsletter #48 du 6 juin 2016 : Learning on the job, comment organiser la « formation sur le tas » ? Transformer les pratiques pédagogiques d’une grande institution éducative : oui mais comment. What Is in the L&D Crystal Ball? Conseils pour vos modules sur la conformité ou la compliance. Identifier Les Objectifs De L’évaluation Pour Choisir Le Protocole D’évaluation Des Connaissances Le Plus Adapté. Le prototypage un nouvel art pédagogique. Conseils pour motiver et impliquer tous les utilisateurs d’une plateforme KM.
How to Write a Winning Case Study. Fastcompany. Vidéo en anglais (avec sous titre en anglais possible) de 4' 59 qui ré-éclaire… Evaluation Tips from the Tropics #1: A Storm Is Brewing. Former les formateurs aux nouvelles technologies.